Condiciones acústicas de las aulas universitarias en una Universidad pública en Bogotá

• Catherine Cantor Cutiva ^[1] ; Alba Idaly Muñoz Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Colombia

     Universidad Nacional de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Medicina y seguridad del trabajo, ISSN-e 1989-7790, ISSN 0465-546X, Vol. 55, Nº. 216, 2009, págs. 26-34
• Idioma: español
• DOI: 10.4321/s0465-546x2009000300004
• Títulos paralelos:
  • Classroom acoustics conditions at public University in Bogotá
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    Introducción: En el sector de la docencia una situación frecuente son las precarias condiciones acústicas de las aulas.

    Objetivo: Caracterizar las condiciones acústicas de algunas aulas de una universidad pública en Bogotá.

    Material y Métodos: Durante el I semestre del 2009 se realizó un estudio descriptivo transversal, se evaluaron 25 salones de una universidad pública de Bogotá, los cuales fueron seleccionados de forma aleatoria según los reportes de docentes previamente entrevistados.

    Resultados: De los 25 salones medidos en la facultad 1 el 63,63% de los salones medidos presentó muy mala acústica según el índice de Acústica Total, mientras que en la Facultad 2 el 40% de los salones tuvo mala acústica, y en la Facultad 3 el 33,3% presentó acústica mala.

    Conclusiones: La ausencia de estudios en los que se reporten mediciones objetivas de tiempo de reverberación (TR) e inteligibilidad evidencia la necesidad de realizar disertaciones de este tipo buscando generar herramientas que permitan mejorar las condiciones de salud, trabajo y vida de este grupo ocupacional.

  • English

    Introduction: Teachers complain about bad acoustic conditions in their classroom frequently.

    Aim: to describe some classroom acoustic conditions at Colombian Estate University in Bogotá city.

    Material and Methods: a transversal descriptive study was development in the first semester of 2009, 25 classrooms was measured at Colombian University in Bogota City, this classroom was selected randomized way according preview teachers evaluated reporting.

    Results: about 25 measured classroom at Faculty 1 63.63% of classroom had acoustic bad according Total Acoustic Index, while at Faculty 2 40% of classroom has bad acoustic, and Faculty 3 33.3% had bad acoustic.

    Conclusions: studies to report reverberation time (TR) and intelligibility objectives measurements are a few, this exposed it is necessary to do dissertations to investigate and to contribute tools according to determinate better health, job and life conditions in this occupational group

• Referencias bibliográficas
  • 1. Bureau International D’audiophonologie. BIAP. Recomendación biap 09/10–4. Inteligibilidad de la Palabra en las Aulas. (s/f). Recuperada...
  • 2. Casas Sara, Klijn Tatiana. Promoción de la salud y un entorno laboral saludable. Revista Latino–am Enfermagem 2006. 14(1): 136–141.
  • 3. Escalona Evelyn. Alteraciones de la voz y condiciones de trabajo en maestros de enseñanza Primaria. Aragua. Venezuela. La Habana. Cuba....
  • 4. Escamilla Indira. Frecuencia con la que se presentan problemas de voz en los profesores de la Universidad Nacional. Bogotá. Colombia. Tesis...
  • 5. Gondim M; Barreto M O estresse do professor acentuado pela precariedade das condições acústicas das salas de aula 2004. XXIV Encontro Nacional...
  • 6. Harris Cyril. Handbook of acoustical measurements and noise control. United States of America. McGraw Hill; 1991.
  • 7. Lemos Simone, Rumel Davi. Ocorrência de disfonia em professores de escolas públicas da rede municipal de ensino de Criciúma–SC. São Paulo...
  • 8. Miretti L, Santiago G. Modernidad y Políticas Educativas 2003. Informe de Avance presentado en el segundo Congreso Argentino de Administración...
  • 9. Normas ISO 354 y UNE–EN–ISO 140–4. Medición del Tiempo de Reverberación.
  • 10. Ortiz Erica, De Costa Everardo, Spina Ana, Crespo Agricio. Proposta de modelo de atendimento multidisciplinar para disfonias relacionadas...
  • 11. Ossa Luis. Salud y Calidad de Vida de los docentes de Risaralda. Investigación Colectiva desde la Pedagogía del Trabajo. Colombia. Editorial...
  • 12. Preciado Julian, Pérez C, Calzada M, Preciado P. Frecuencia y factores de riesgo de los trastornos de la voz en el personal docente de...
  • 13. Puyuelo Miguel y Llinas Maria. Problemas de voz en docentes 1992. Rev. Logop., Fon., Audiol., vol. 12. No. 2 (76–84).
  • 14. Simões Marcia, Dias Maria. Prevalência de alteração vocal em educadoras e sua relação com a auto–percepção 2006. Rev Saúde Pública;40(6):1013–1018