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Márcia Astrês Fernandes, Joyce Soares Silva, Luanna Silva Braga, Valéria Maria Silva Nepomuceno, Amanda Cerqueira, Ana Lívia Castelo Branco de Oliveira
Introdução: A abordagem ao suicídio é por vezes negligenciada, pelo medo ou pela falta de conhecimento de educadores e profissionais da saúde. Dessa forma, é tido com um sério problema de saúde pública, em especial, entre os jovens e universitários, não somente no Brasil. Materiais e Métodos: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de cunho descritivo-exploratório, realizada em uma Universidade Federal do Nordeste Brasileiro. Participaram do estudo quinze estudantes do curso de graduação em Enfermagem que integravam o Projeto de intervenção: Ser, Saber, Ouvir, Viver. Resultados: A análise dos dados textuais foi realizada por meio do software IRaMuTeQ que permitiu a separação do corpus em seis Unidades de Contextos Elementares. A frequência média das formas por segmento foi de 35.813559, gerando classes semânticas distintas, analisadas pela Classificação Hierárquica Descendente, com aproveitamento de 84.18% do corpus. Discussão: O projeto de intervenção sobre prevenção ao suicídio e valorização da vida possibilitou aos estudantes conhecerem mais sobre o tema do suicídio e os fatores que o envolve. Além de ter aproximado a comunidade acadêmica para discussões, rodas de conversa, momentos de reflexão que circundou a temática. Conclusões: O projeto trouxe um novo olhar aos estudantes, chamando atenção para a importância do desenvolvimento de projetos direcionados à comunidade universitária, em vista da necessidade e discussão sobre o tema.
