Acceso usuarios
Eduardo B. Arribalzaga
Introducción. Actualmente se plantean mejoras a los tradicionales sistemas de enseñanza-aprendizaje clinicoquirúrgicos. Objetivo. Demostrar un programa de formación basada en competencias durante la práctica clinicoquirúrgica supervisada. Sujetos y métodos. Análisis cualitativo observacional (no experimental) seccional-transversal descriptivo del programa de residencia de cirugía general en un hospital universitario estatal con 17 médicos residentes, desde el 1 de junio de 2017 al 31 de mayo de 2018. Resultados. Eficaz desempeño con evaluaciones durante los ateneos didácticos con casos clínicos validados como acepta-ble por la prueba alfa de Cronbach, así como en quirófanos. Conclusión. Cumple con las condiciones exigibles para un proceso formativo con adquisición de una responsabilidad pro-gresiva independiente.
Introduction. Improvements are currently being made to traditional clinical-surgical teaching-learning systems. Aim. To demonstrate a competency-based training program during supervised clinical-surgical practice. Subjects and methods. Descriptive sectional-cross-sectional qualitative analysis of the General Surgery Residence program at a state university hospital with 17 resident physicians from June 1st 2017 to May 31st 2018. Results.Effective performance with evaluations during didactic clinical cases presentation validated as acceptable by the Cronbach’s alpha test as well as in operating rooms. Conclusion. It sees the conditions required for a training process with acquisition of an independent progressive responsibility.
