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Luna Moral Campillo, Rafael E. Reigal Garrido, Antonio Hernández Mendo 
El objetivo de este estudio fue analizar las diferencias existentes en diversas variables de funcionamiento cognitivo, psicosocial y condición física entre dos grupos de preadolescentes en función de la cantidad de práctica física semanal que realizaban. La muestra estuvo compuesta por 149 participantes (113 niños), entre 10 y 13 años de edad (M= 11. 60; DT= 0. 49). Para analizar el funcionamiento cognitivo se utilizó el Test de atención D2, las pruebas de interferencia y senderos de la batería de Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (ENFEN) y las pruebas de búsqueda de símbolos y claves de la Escala de Inteligencia para niños WISC-IV. Los instrumentos utilizados para evaluar el funcionamiento psicosocial fueron el Cuestionario Autoconcepto Forma 5 (AF5) y la Escala de autoeficacia para niños (EAN). La condición física se evaluó a través del test de velocidad 5x10 metros, el test de Course Navette y el test de salto horizontal. Los resultados mostraron mejores puntuaciones en condición física (e. g. , VO2máx= p <. 001; d’ Cohen= 0. 85, 95% IC [0. 51, 1. 18]), funcionamiento cognitivo (e. g. , Velocidad de procesamiento= p<. 05; d’ Cohen= 0. 44, 95% IC [0. 11, 0. 77]) y psicosocial (e. g. , autoconcepto físico= p<. 001; d’ Cohen= 0. 69, 95% IC [0. 35, 1. 02]) en los participantes que realizaban mayor actividad física semanal. Estos resultados son congruentes con investigaciones previas y sugieren la necesidad de promocionar la práctica física entre los niños y adolescentes por sus implicaciones en la salud y el bienestar.
The objective of this study was to analyze the differences in various variables of cognitive and psychosocial functioning, as well as physical condition between two groups of preteens depending on the amount of weekly physical practice they performed. The sample consisted of 149 participants (113 preadolescent) with ages between 10 to 13 years old (M= 11. 60; DT= 0. 49). Regarding the cognitive function analysis, it was used the D2 Attentiveness questionnaire, the interference and paths of the battery of Neuropsychological Evaluation of the Executive Functions in Children (ENFEN) and the tests of search of symbols and keys of the Intelligence Scale for children (WISC-IV). The tests or tools used to size up the psychosocial wellness were the Self-concept Questionnaire Form 5 (AF5) and the Self-efficacy scale for children (EAN). In regard to the physical condition, Speed test 5x1, Course Navette test and Horizontal jump test were used. The results discharged by the research showed highest results in physical condition (e. g. , VO2max= p < . 001; d’ Cohen= 0. 85, 95% IC [0. 51, 1. 18]), cognitive (e. g. , Processing speed= p< . 05; d’ Cohen= 0. 44, 95% IC [0. 11, 0. 77]) and psychosocial functioning (e. g. , Physical self-concept= p< . 001; d’ Cohen= 0. 69, 95% IC [0. 35, 1. 02]) in the participants who perform more physical activity per week. These results are congruent with previous research and suggest the need to promote physical practice among children and adolescents for their health and well-being implications.
O objetivo deste estudo foi analisar as diferenças em várias variáveis do funcionamento cognitivo, condição psicossocial e física entre dois grupos de pré-adolescentes, de acordo com a quantidade de prática física semanal realizada. A amostra foi composta por 149 participantes (113 crianças), com idades entre 10 e 13 anos (M = 11. 60; DP = 0. 49). Para analisar o funcionamento cognitivo, foram utilizados o Teste de Atenção D2, testes de interferência e percursos de bateria da Avaliação Neuropsicológica de Funções Executivas em Crianças (ENFEN) e os testes de símbolos e chaves da Escala de Inteligência para crianças. (WISC-IV). Os instrumentos utilizados para avaliar o funcionamento psicossocial foram o Questionário de Autoconceito Form 5 (AF5) e a Escala de Autoeficácia Infantil (EAN). A condição física foi avaliada através do teste de velocidade de 5x10 metros, do teste Course Navette e do teste de salto horizontal. Os resultados mostraram melhores pontuações em condição física (e. g. , VO2máx= p < . 001; d’ Cohen= 0. 85, 95% IC [0. 51, 1. 18]), funcionamento cognitivo (e. g. , velocidade de processamento= p< . 05; d’ Cohen= 0. 44, 95% IC [0. 11, 0. 77]) e psicossocial (e. g. , autoconceito físico= p< . 001; d’ Cohen= 0. 69, 95% IC [0. 35, 1. 02]) em participantes que realizavam atividade física mais semanal . Esses resultados são consistentes com pesquisas anteriores e sugerem a necessidade de promover a prática física de crianças e adolescentes devido às suas implicações para a saúde e o bem-estar.
