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Kelly Christine Maccarini Pandolfo, C. Reckelberg Azambuja, T. Minuzzi, Rafaella Righes Machado, Daniela Lopes Dos Santos
Objetivo: verificar si existe una relación entre las barreras percibidas a la práctica de la actividad física con el nivel de actividad de los estudiantes de laeducación secundaria.Método: En el estudio participaron 348 estudiantes, de 14 a 19 años. Para obtener la información del nivel de actividad física, se utilizó el IPAQ versióncorta, y para las barreras percibidas, un cuestionario validado para la población del estudio.Resultados: Fueran considerados activos 58.6% de los estudiantes y las barreras percibidas fueron que “tienen muchas tareas”, “falta de tiempo” y “ladificultad causada por el clima”. Las chicas mostraron mayor frecuencia de respuestas en todas las barreras investigadas. Fue encontrada correlaciónnegativa significativa (p <0.001) entre las variables nivel de actividad física y las barreras percibidas.Conclusión: Los resultados de este estudio mostraron el impacto que la percepción de las barreras tiene sobre la práctica de la actividad física, lo quedemuestra que cuanto mayor es el número de barreras percibidas para los estudiantes, menor es el nivel de actividad física de éstos.
Objective: To investigate the relationship between the Physical Activity Level and the perceived barriers for physical activity among HighSchool Students. Method: The study included 348 students, aged between 14 and 18 years. The IPAQ-short version was used for physical activity levelinformation, and to investigate the perceived barriers, a questionnaire validated for adolescents was applied. Results: From all the students, 58.6% were considered active and the most prevalent perceived barriers were “many tasks”, “lack of time”and “difficulty caused by the weather”. Girls reported greater number and frequencies of all barriers investigated. There was asignificant negative correlation (p<0.0001) between physical activity level and perceived barriers. Conclusions: The findings of this study showed the impact that the perception of barriers has on physical activity, showing that thegreater the number of barriers perceived by the students, the lower is their physical activity level.
Objetivo: verificar se existe relação entre as barreiras percebidas à prática de atividade física com o nível de atividade física de escolaresdo ensino médio. Métodos: participaram do estudo 348 escolares, de 14 a 19 anos. Para as informações do nível de atividade física foi utilizado o IPAQ-versão curta e para as barreiras percebidas, o questionário validado para a população do estudo. Resultados: foram considerados ativos 58.6% dos escolares e as barreiras percebidas mais prevalentes foram “ter muitas tarefas”, “faltade tempo” e a “dificuldade ocasionada pelo clima”. As meninas relataram maior número e maior frequência de respostas em todas asbarreiras investigadas. Foi encontrada correlação negativa significativa (p<0.001) entre o nível de atividade física e as barreiraspercebidas. Conclusões: os achados deste estudo mostraram o impacto que a percepção das barreiras exerce sobre a prática da atividade física,mostrando que quanto maior é o número de barreiras percebidas pelos escolares menor é o nível de atividade física destes.
