Resumen de Validation of games and emotions scale (GES-II) to study emotional motor experiences

Pere Lavega Burgués, Jaume March Llanes, Jorge Moya Higueras

• español

  Cualquier profesor o entrenador debería disponer de un instrumento para estudiar las experiencias emocionales que suscita la práctica de un juego o deporte. El objetivo de este estudio fue comparar el comportamiento de las emociones básicas en distintos juegos, según el modelo de Bisquerra (MBI) y el modelo biopsicológico (MBPS) consensuado internacionalmente, a través del cuestionario validado Emotions and Games Scale (GES). Se estudió a 502 estudiantes universitarios, que tras participar en juegos de distintas categorías respondieron los cuestionarios GES, PANAS y POMS. El MBPS tuvo mejor ajuste en los índices de ajuste absoluto, análisis factorial confirmatorio, índices de parsimonia, pruebas de validez de constructo y convergente. Los resultados sugieren utilizar el GES con los dos factores y cinco emociones básicas que identifica el MBPS: emoción positiva (alegría), emoción negativa (ira, miedo, tristeza y rechazo).

• English

  Any teacher or coach should have an instrument to study the emotional experiences of a game or sport. e objective of this study was to compare the behavior of the basic emotions in di€erent games, according to the Bisquerra model (MBI) and the internationally agreed biopsychological model (MBPS), through the validated Emotions and Games Scale (GES).

  We studied 502 university students, who aer participating in games of di€erent categories answered the questionnaires GES, PANAS and POMS. e MBPS had a better ‚t in absolute adjustment indexes, con‚rmatory factor analysis, parsimony indexes, construct validity and convergent tests. e ‚ndings suggest using the GES with the two factors and ‚ve basic emotions identi‚ed by the MBPS: positive emotion (joy), negative emotion (anger, fear, sadness and rejection).