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El artículo presenta de forma sintética la complejidad del concepto «excelencia» en educación superior. A continuación se pregunta de qué manera las agencias pueden considerar esta complejidad en la construcción de criterios de identificación de la excelencia y en el uso del propio concepto «excelencia» en sus estrategias de mejora y rendimiento de cuentas en el sector de la educación superior. La naturaleza público-privada de la educación superior y su creciente internacionalización impactan significativamente en la manera de definir qué es excelencia en educación superior.
The article presents briefly the complexity of the concept of “excellence” in higher education. Taking into account this reality, the fundamental question is how agencies can consider this complexity in building up criteria on excellence and the use of the concept “excellence” in their improvement strategies and accountability processes in the sector of higher education. Public-private nature of higher education and its growing internationalisation have significant impact on how excellence in education is described and promoted as a tool.
