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Guillermo Pérez Recio
El presente artículo versa sobre el modelo de intervención del servicio de psicología en un programa deportivo para jóvenes orientado a la tecníficación deportiva. Se justifican y desarrollan ios objetivos generales y específicos de la programación en base a dos conceptos clave: La preponderancia del carácter preventivo de las intervenciones, y la primacía de la dimensión pedagógica de las mismas en detrimento de un enfoque más orientado hacia la clínica o la terapia. En el texto se desglosan los fundamentos y estrategias encaminados a prevenir y minimizar algunas fuentes de estrés que pueden afectar a los jóvenes deportistas, así como las acciones dirigidas a educar sus recursos de afrontamiento, que les serán útiles y necesarios en su desempeño como deportistas.
La exposición se organiza en función del tipo de intervención: Interacciones con los padres;
colaboración con entrenadores y licenciados en Educación Física; entrenamiento individual; e identificación de talentos.
The present paper deals wíth a model of intervention of the psychological sevice in a youths sports program aimed at high performances. General and specific program objetives are justified and developed on the basis of two main concepts: The importance of the interventions preventive character, and pedagogical dimensión preeminence in detriment of an intervention focused on therapy or clinic. Foundations and strategies guided to prevent and decrease some stress sources that could affect young athietes are detached, as weil actions directed to instruct their coping resources, that will be useful and necessary in their sports lives. Expianation is organized in function of interventions type: Parents interactions; collat>orations wíth trainers and physical educators; individual training; and taient detection.
El present article tracta del model d'intervenció del servei de psicología en un programa esportiu per a joves orientat a la tecnificació esportiva. Els objectius generals i específics es justifiquen i desenvolupen en base a dos conceptes clau: La preponderancia del carácter preventiu de les intervencions i la primacía de la seva dimensió pedagógica, en perjudici d'un enfocament mes orientat vers la clínica o la terapia. En el text es desglosen els fonaments i estrategies encaminats a prevenir i minimitzar algunes fonts de stress que poden afectar els esportistes joves, així com les accions encaminades a educar els seus recursos d'afrontament, que els serán útiis i necessarís en la seva tasca esportiva.
L'exposició es troba organitzada en funció del tipus d'intervenció: Interaccions amb els pares;
col-laboracíó amb entrenadors i Ilicenciats en educació física; entrenament individual; i identificació de talents.
