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Bullying: proyecto de empoderamiento de la comunidad es- colar. Estudio de caso El bullying (acoso en la escuela) es un fenómeno que se desarrolla en el contexto escolar, con repercusiones en la salud de los estudiantes.
Este estudio describe un proyecto de intervención en la co- munidad llamado “ Bullying , más que una broma”, que tuvo lugar en una escuela de segundo y tercer ciclos de educa- ción básica en el norte de Portugal. Cubrimos 489 estudian- tes de 2º y 3 er ciclos.
Como diagnósticos, resultante de la aplicación del cuestio- nario de acoso/agresión en los estudiantes (Pereira, 2008) y la evaluación de la escuela y sus políticas de intervención, se destacan la prevalencia del acoso en el 40% de los niños de 5º grado y la gestión comunitaria ineficaz para respon- der a este fenómeno.
Ha sido desarrollada la educación para la salud de los estu- diantes, profesores, cuidadores de familia y la formación de un equipo de apoyo multidisciplinario, dirigido por un en- fermero de la escuela.
Bullying (harassment at school) is a phenomenon which occurs in the school environment, with implications for the he- alth of students.
This case study describes an intervention project in the community called "Bullying is more than a joke", which took pla- ce in the second and third cycles of elementary education school in the north of Portugal. We worked with 489 students from these cycles. The diagnoses, resulting from the questionnaire of harassment / assault on students (Pereira, 2008) and the evaluation of the school and its intervention policies, shows a prevalence of bullying in 40% of children in grade 5 and ineffective community management to respond to this phenomenon.
This project has been developed to promote health education in students, teachers, family caregivers and to train a mul- tidisciplinary support team, led by the health nurse of the school. It achieved improvements in health, community empo- werment agents sensitive to nursing care.
O Bullying é um fenômeno que ocorre no contexto escolar, com repercurssões na saúde dos alunos.
Este estudo de caso descreve um projeto de intervenção co- munitária designado “Bullying, mais do que uma brinca- deira”, que teve lugar numa escola do segundo e terceiro ci- clos do ensino básico no Norte de Portugal. Foram abrangidos 489 alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico de uma escola do norte de Portugal.
Como diagnósticos, decorrentes da aplicação do questio- nário Bullying/agressão nos alunos (Pereira, 2008) e da ava- liação da política de intervenção da escola, realçamos a pre- valência do Bullying superior a 40% no 5º ano e a gestão comunitária ineficaz para responder a este fenómeno.
Foi desenvolvida educação para a saúde de alunos, profes- sores, encarregados de educação e a formação de uma equi- pa de apoio multidisciplinar, liderada pelo enfermeiro de saúde escolar.
