Acceso usuarios
La etapa de la adolescencia se caracteriza por gran cantidad de cambios que se concentran en diferentes áreas, como la física, psicológica y emocional, según las subetapas que vayan afrontando. La educación en salud para el adolescente constituye una problemática para la atención pública y un desafío para la actuación de la enfermería, principalmente porque se trata de una etapa de la vida marcada por intensas transformaciones y grandes influencias socioculturales que perduran desde la pubertad hasta la vida adulta. Un acompañamiento apropiado para la edad, por parte de profesionales capacitados, es la clave para reducir factores de riesgo de la etapa para que los adolescentes se sientan seguros de sí y de la forma en que afrontarlos. El objetivo de esta revisión breve es analizar la mejor evidencia científica disponible respecto de la educación para la salud respecto de los cambios en la adolescencia temprana, impartida por enfermería para mejorar el afrontamiento del adolescente ante dichos cambios. Se utilizó como metodología la práctica clínica basada en la evidencia: inicialmente, se planteó una pregunta clínica de tipo pronóstico, así como objetivos acordes a esta, con base en los que se identificó un conjunto de descriptores a partir de los que se realizó la búsqueda de evidencia científica en diferentes bases de datos.
The stage of adolescence is known to involve a lot of changes; these are concentrated in different areas from physical to psychological and emotional according to the sub-steps that they face. Health education for adolescents is a problem for public attention and a challenge for the performance of nursing, mainly due to the fact that adolescence is a stage of life marked by intense physical, emotional and great sociocultural transformations that They last from puberty to adult life. Age-appropriate accompaniment by trained professionals is the key to reducing risk factors for the stage and for children to feel confident about themselves and the way they are going to face them. The objective of this brief review is to analyze the best available scientific evidence in relation to health education regarding changes in early adolescence, taught by nursing to improve the adolescent's coping with these changes. The methodology recommended for Clinical Practice based on evidence was used as a methodology, initially a prognostic type clinical question was posed and the objectives according to this were raised, based on which a set of descriptors was identified from the that the search for scientific evidence was made in different scientific databases.iptors was identified from which it was made the search for scientific evidence in different scientific databases.
Sabe-se que o estágio da adolescência envolve muitas mudanças, que se concentram em diferentes áreas de física a psicológica e emocional de acordo com os sub-passos que enfrentam. A educação em saúde para adolescentes é um problema para a atenção do público e um desafio para o desempenho da enfermagem, principalmente devido ao fato de a adolescência ser um estágio de vida marcado por intensas transformações socioculturais físicas, emocionais e grandes que Eles duram da puberdade para a vida adulta. O acompanhamento apropriado para a idade por profissionais treinados é a chave para reduzir os fatores de risco do palco e para que as crianças se sintam confiantes em si mesmas e na maneira como elas vão enfrentá-las. O objetivo desta breve revisão é analisar as melhores evidências científicas disponíveis em relação à educação em saúde em relação às mudanças no início da adolescência, ensinadas por enfermagem para melhorar o enfrentamento do adolescente com essas mudanças. A metodologia recomendada para a prática clínica baseada em evidências foi utilizada como metodologia, inicialmente foi colocada uma questão clínica do tipo prognóstico e os objetivos de acordo com ela foram estabelecidos, com base em quais um conjunto de descritores foi identificado a partir da que a busca de evidências científicas foi feita em diferentes bases de dados científicas.
