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Barcelona, España
Psytool es un Proyecto Europeo, creado para apoyar el desarrollo de los jóvenes a través de la práctica de deporte en contextos positivos y seguros, que busca crear enfoques innovadores para promover la integridad en el deporte. Con este fin, se ha creado una plataforma para entrenar a agentes de cambios, los cualestienen el rol de transmisores e instigadores de este marco de bienestar de acuerdo con susrespectivasresponsabilidades y son capaces de reconocer situaciones no deportivas, reaccionar contra estas y promover experiencias positivas en los deportes. El objetivo de esta investigación fue evaluar el grado de satisfacción de los agentes de cambio (N = 18) formados por la Universidad de León sobre el contenido de las diferentes lecciones de la plataforma educativa Psytool. Una vez seleccionados, los agentes de cambio iniciaron un curso de formación durante tres meses. El Cuestionario de Satisfacción, que se distribuyó una vez terminadas las clases, estaba compuesto por 10 ítems relacionados con el contenido y la aplicación en situaciones reales de los diferentes temas, y las respuestas se registraron en una escala de Likert de 1 a 5. Los resultados muestran que el nivel de satisfacción (M = 4.08, SD = 0.66) fue alto y particularmente en el valor percibido de los contenidos de las lecciones relacionadas con el género, la agresión o el racismo y la discriminación. Los participantes valoraron la formación de una manera positiva y se sintieron más preparados para afrontar mejor las situaciones a las que se enfrentan día a día, ayudando así a generar cambios comportamentales en todos aquellos involucrados en el campo del deporte.
Psytool is a European project, conceived to support youth development through the practice of sport in positive and safe environments, which has looked to create innovative approaches in promoting integrity in sport. To this end, an e-learning platform was created to train agents of change who act as transmitters and instigators of this framework of well-being in accordance with their respective responsibilities and who know how to recognize unsporting situations, react against them and promote positive experiences in sports. The objective of this research was to assess the degree of satisfaction of the agents of change (N =18) trained by the University of León on the content of the different lessons of the Psytool educational platform. Once selected, agents of change started a training course over three months. The Satisfaction Questionnaire, which was distributed once the lessons were over, was composed by 10 items related with the content and application in real situations of the different topics, and the responses were registered on a Likert scale from 1 to 5. Results show that the level of satisfaction (M = 4.08; SD = 0.66) was high and particularly so in the perceived value of the contents of lessons related to gender, aggression or racism and discrimination. Participants valued training in a positive way and felt prepared to better deal with situations they face day to day helping to bring about behavioural changes across all stakeholders in the field of sport.
Psytool é um projeto europeu, criado para apoiar o desenvolvimento dos jovens através da prática do desporto em contextos positivos e seguros, que busca criar abordagens inovadoras para promover a integridade no esporte. Para isso, foi criada uma plataforma para treinar agentes de mudança, que têm o papel de transmissores e instigadores dessa estrutura de bem-estar de acordo com suas respectivas responsabilidades e são capazes de reconhecer situações não-esportivas, reagir contra elas e promover experiências positivas no desporto. O objetivo desta pesquisa foi avaliar o grau de satisfação dos agentes de mudança (N = 18) formados pela Universidade de León sobre o conteúdo das diferentes lições da plataforma educacional Psytool. Uma vez selecionados, os agentes de mudança iniciaram um curso de treinamento por três meses. O Questionário de Satisfação, foi composto por 10 itens referentes ao conteúdo e aplicação em situações reais dos diferentes temas, e as respostas foram registradas em uma escala Likert de 1 a 5.
A prova foi distribuída após o término das aulas. Os resultados mostram que o nível de satisfação (M = 4,08, DP = 0,66) foi alto, particularmente no valor percebido dos conteúdos das aulas relacionadas a gênero, agressividade ou racismo e discriminação. Os participantes valorizaram a formação de forma positiva e se sentiram mais preparados para lidar com as situações que enfrentam todos os dias, ajudando a gerar mudanças comportamentais em todos os envolvidos no campo do desporto.
