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Barcelona, España
El objetivo de este trabajo fue evaluar la deportividad, la astucia y el engaño en una muestra de futbolistas antes y después que sus entrenadores realizaran 10 lecciones del programa Psytool sobre estos temas. Los participantes fueron 20 entrenadores y 189 futbolistas masculinos de 13 a 18 años de dos clubes de primera división de España y Portugal, a los que se les administraron el Cuestionario de Disposición al Engaño en el Deporte (CDED) y la Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale (MSOS). Los resultados indican que al comienzo de la temporada los jóvenes futbolistas muestran una aceptación moderada del engaño y una alta aceptación de la astucia, mientas que después de la intervención con los entrenadores disminuye significativamente tanto la aceptación del engaño como la de la astucia. Respecto a la deportividad, a comienzo de temporada los futbolistas muestran una alta aceptación del respeto por las reglas y los árbitros así como por los adversarios y una aceptación moderada de las convenciones sociales y el compromiso deportivo. En cambio, a final de temporada disminuye el respeto por las reglas y árbitros y por los adversarios y aumenta el respeto por las convenciones sociales y el compromiso. Así pues, la intervención fue eficaz en diversos aspectos, aunque no en todos, debido probablemente, a que sólo se intervino con uno de los agentes de cambio: los entrenadores.
O objetivo deste estudo foi o de avaliar os níveis de desportivismo e comportamentos de astúcia e batota numa amostra de praticantes de futebol, antes e depois dos seus treinadores realizarem o programa de formação Psytool, composto por 10 lições. Os participantes foram 20 treinadores e 189 praticantes de futebol entre 13-18 anos de idade de dois Clubes da primeira divisão de Portugal e Espanha, aos quais se aplicaram os questionários de Predisposição para a Batota no Desporto(CDED) e a Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale (MSOS). Os resultados indicam que, no começo da temporada, os jovens futebolistas demonstram uma aceitação moderada de comportamentos engano, e uma alta aceitação de comportamentos de astúcia, mas que esta aceitação diminui significativamente depois da intervenção com os treinadores, tanto nos comportamentos de engano, como nos de astúcia. No que toca aos comportamentos de desportivismo, no inicio da temporada, os futebolistas demonstram uma alta aceitação e respeito pelas regras e árbitros, assim como pelos adversários e uma aceitação moderada das convenções sociais e compromisso desportivo. Por outro lado, no final da época, existe uma diminuição do respeito pelas regras, árbitros e adversários, mas um aumento o respeito pelas convenções sociais e compromisso desportivo. Desta forma podemos afirmar que a intervenção foi eficaz em vários aspetos, ainda que não foi em todas as variáveis, provavelmente porque a intervenção apenas foi realizada com um dos possíveis agentes de mudança: os treinadores.
The objective of this study was to evaluate sportspersonship, gamesmanship and cheating in a sample of soccer players before and after their coaches completed the 10 lessons of the Psytool program on these topics. The participants were 20 coaches and 189 male soccer players from 13 to 18 years of age from two first division clubs in Spain and Portugal, who completed the questionnaires: Predisposition to Cheating in Sports (CDED) and Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale. (MSOS). The results indicate that at the beginning of the season the young players showed a moderate acceptance of cheating and a high acceptance of gamesmanship, while after the intervention with the coaches the acceptance of cheating and gamesmanship decreased significantly. With regard to sportspersonship, at the beginning of the season players showed a high acceptance of Respect for the rules and the referees as well as for the opponents and a moderate acceptance of social conventions and sports commitment. On the other hand, at the end of the season, respect for rules and referees and for opponents decreases and respect for social conventions and commitment increased. Thus, the intervention was effective in several aspects, although not in all variables, probably because the intervention was only done with one of the agents of change: coaches.
