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México
Kreisfreie Stadt München, Alemania
En las últimas décadas, la investigación en el área del aprendizaje de idiomas se ha enfocado en los procesos motivacionales que mueven a las personas hacia el estudio de un segundo idioma (L2). Así pues, la Batería de Test de Actitud/motivación (AMTB) fue creada para medir la motivación hacia L2. Este cuestionario fue adaptado al entorno mexicano. No obstante, carece de proceso de validación científico. El propósito de esta investigación fue validar la versión mexicana del AMTB. Una muestra de 252 estudiantes universitarios cumplimentó el cuestionario. Tras la eliminación de 11 ítems, el instrumento mostró altos valores de validez interna y una estructura factorial apropiada. La versión mexicana final del AMTB, compuesta por 43 ítems divididos en nueve dimensiones, puede ser considerada un instrumento apropiado para medir la motivación de estudiantes mexicanos hacia el aprendizaje de L2.
In the last decades, research in the field of language learning has focused on understanding the motivational processes beneath people’s interest in studying a second language (L2). For this reason, the attitude/motivation test battery (AMTB) was created in order to assess motivation towards L2. This questionnaire was adapted to the Mexican environment, nevertheless no validation process was carried out. The aim of this study was to assess the validity of the Mexican version of AMTB. A sample of 252 University students filled in the questionnaire. After removing 11 items, the instrument showed high internal validity and suitable factorial structure. The final version of the Mexican AMTB, composed by 43 items distributed into 9 dimensions, can be considered a proper instrument for assessing motivation towards L2 in Mexican students.
Nas últimas décadas, a pesquisa na área da aprendizagem de línguas tem se concentrado nos processos motivacionais que levam as pessoas para o estudo de uma segunda língua (L2). Assim, a bateria de testes atitude / motivação (AMTB) foi criado para medir a motivação para L2. Este questionário foi adaptado para o ambiente mexicano. No entanto, ela não tem processo de validação científica. O objetivo desta pesquisa foi validar a versão mexicana da AMTB. Uma amostra de 252 estudantes universitários completaram o questionário. Após a remoção de 11 itens, o instrumento mostrou valores elevados de validade interna e uma estrutura de fatorial adequada. A versão final mexicana AMTB, composto por 43 itens divididos em nove dimensões, pode ser considerado um instrumento adequado para medir a motivação estudantes mexicanos dirigido para a aprender L2.
