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Gustavo González Calvo, Javier Fernández Río
El objetivo del estudio fue analizar, desde un enfoque mixto cuantitativo-cualitativo, de qué manera el autoconcepto físico y la imagen corporal determinan el desarrollo de la identidad de los profesionales de la actividad física y el deporte: entrenadores personales, monitores, maestros y profesores de Educación Física. 481 personas cumplimentaron on-line un cuestionario de autoconcepto físico y 18 de ellas fueron entrevistadas en profundidad. Los resultados cuantitativos mostraron que existen diferencias significativas en la imagen corporal, la competencia deportiva, la condición física o la competencia física general entre estos grupos y la población general, aunque no entre ellos; a nivel global hubo diferencias significativas a favor de los varones en todas ellas. Los resultados cualitativos se analizaron en torno a tres temas: los rasgos físicos identitarios de la profesión, el vínculo entre la imagen corporal y la profesión y la relación entre la cultura del consumo, la imagen corporal y la profesión. Mostraron que hay diferencias entre los profesionales del fitness y los docentes, ya que para los primeros la imagen corporal es un rasgo identitario mucho más fuerte que depende de ellos, pero también de factores externos a ellos y que son muy dependientes de la cultura del consumo.
The main goal of this study was to assess, from a mixed quantitative-qualitative perspective, how physical self-concept and body image determine the identity development of the sport and physical activity professionals: personal trainers, coaches, and physical education teachers (primary and secondary education). 481 individuals completed and on-line questionnaire on physical self-concept and 18 of them were interviewed. Quantitative results showed that there are significant differences regarding body image, sport competence, physical conditioning and global physical competence among these groups and general population, but not among them; globally, significant differences favoured males in all variables. Quantitative results were analyzed around three themes: identity traits of the profession, link between body image and the profession, and the connection between the consumer culture, body image and profession. They showed differences between fitness professionals and teachers; for the first ones, body image is a strong indentify trait that depends on them, but also on external factors to them, and they are very dependent of the consumer culture.
O objetivo do estudo foi analisar, desde uma perspectiva mixta quantitativa e qualitativa, de que maneira o autoconceito físico e a imagem do corpo determinam o desenvolvimento da identidade dos profissionais da atividade física e desporto: instrutores pessoais, treinadores, professores de educação física. Questionários on-line de autoconceito físico foram preenchidos por 481 pessoas e com 18 delas foram realizadas entrevistas em profundidade. Os resultados quantitativos mostraram que existem diferenças significativas quanto à imagem corporal, à competência esportiva, aptidão física ou competência física geral entre estes grupos e a população em geral, porém não entre eles mesmos; globalmente houve diferenças significativas em favor dos homens em todas elas. Os resultados qualitativos foram analisados ao redor de três temas: as características físicas identitárias da profissão, o vínculo entre a imagem corporal e a profissão e a relação entre cultura de consumo, imagem corporal e a profissão. Eles mostraram que existem diferenças entre profissionais de fitness e professores, porque para os primeiros a imagem do corpo é um traço de identidade muito mais forte que depende de sí mesmos, mas também de fatores que lhe são externos e que são muito dependentes da cultura de consumo.
