Resumen de Adaptación y validación de la escala de nomofobia de Yildirim y Correia en estudiantes españoles de la educación secundaria obligatoria

Irene Ramos Soler, Carmen López Sánchez, Mª Carmen Quiles Soler

• español

  Aunque no se trata de un fenómeno reciente, la Nomofobia (No Mobile Phone Phobia) entendida como una adicción comportamental que implica un alto temor a quedarse sin teléfono móvil, está siendo objeto de investigación desde diferentes disciplinas dada las importantes consecuencias que se están observando entre la población más joven. Sin embargo, son pocos los instrumentos capaces de medir esta adicción no reconocida como tal por el DSM-V. En el presente trabajo se ha llevado a cabo el proceso de adaptación y validación de la escala de medición de la Nomofobia de Yildirim y Correia. Para ello se procedió a una adaptación lingüística y cultural de la misma, seguida de una revisión por parte de expertos en la materia. La decisión del grupo de expertos supuso una modificación de la redacción y la inclusión de un nuevo ítem. La escala resultante se aplicó a una muestra de 372 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, en institutos públicos de la provincia de Alicante. Los resultados permitieron la validación de la escala objeto de este estudio.

• English

  Although is not a recent phenomenon, Nomophobia (No Mobile Phone Phobia), understood as a behavioral addiction that implies a high fear of being left without a mobile phone, is being researched from different disciplines given the important consequences that are being observed between the younger population.

  However, there are few instruments to measure this addiction not recognized by the DSM-V. In the present work the process of adaptation and validation of the measurement scale of the Nomophobia of Yildirim and Correia has been carried out. A linguistic and cultural adaptation of the scale was carried out, followed by a review by the experts in the field. The group of experts proposed a modification of the wording and the inclusion of a new item. The final scale was applied to a sample of 372 students of Compulsory Secondary Education, in public institutes of the Province of Alicante. The results allowed the validation of the Yildirim and Correia scale