Resumen de Actitud hacia la investigación de estudiantes universitarios en Lima, Perú

César Arellano Sacramento, Rocío V. Hermoza Moquillaza, Mario Elías Podestá, Máximo Ramírez Julca

• español

  Introducción.

  Las universidades llevan el peso de la sociedad para formar a la mayoría de los profesionales e investigadores del país, por lo que es imprescindible saber cuál es la actitud de sus estudiantes ante la investigación. La literatura científica en ciencias de la salud no presenta muchos estudios sobre actitud ante la investigación que utilicen instrumentos con una validación y fiabilidad calculadas.

  Objetivo.

  Determinar el nivel de actitud hacia la investigación de los estudiantes de estomatología en una universidad de Lima.

  Sujetos y métodos.

  Estudio cuantitativo, observacional, transversal, realizado la última semana de noviembre del año 2015 en 194 estudiantes de sexto a noveno ciclo en sus respectivas aulas. El instrumento de 27 ítems utilizado presenta validación (revisión de bibliografía y juicio de expertos, análisis factorial) y fiabilidad (alfa de Cronbach: 0,65).

  Resultados.

  La frecuencia de niveles de actitud hacia la investigación encontrada fue del 18,6% (n = 36) en buena actitud, del 58,2% (n = 113) en regular actitud y del 23,2% (n = 45) en mala actitud; diferencia significativa (p = 0,00).

  Conclusiones.

  La mayor frecuencia de estudiantes de estomatología tuvo un nivel de actitud regular hacia la investigación.

• English

  Introduction.

  Universities carry the weight of society to train the majority of professionals and researchers in the country. That is why it is imperative that we know what the attitude of their students to the investigation. The scientific literature in Health Sciences does not present many studies on attitude to research that use instruments with calculated validation and reliability.

  Aim.

  To determine the level of attitude toward research of stomatology students at a university in Lima.

  Subjects and methods.

  A quantitative, observational, cross-sectional study was carried out in the last week of November of the year 2015 in 194 students from the sixth to ninth cycle in their respective classrooms. The 27-item instrument used presents validation (literature review and expert judgment, factor analysis) and reliability (Cronbach’s alpha: 0.65).

  Results.

  The frequency of attitudes towards the research found was 18.6% (n = 36) in good attitude, 58.2% (n = 113) in regular attitude and 23.2% (n = 45) in bad attitude; significant difference ( p = 0.00).

  Conclusions.

  The highest frequency of stomatology students resulted in a level of regular attitude toward research.