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Maria Nelcy Muñoz
Se reflexiona acerca de la forma en que la educación sexual se ha configurado como una categoría social que es objeto de discursos políticos y normativos. Se parte de la visión de la sexualidad juvenil como una construcción social subsumida en un contexto de poderes e intereses que favorecen el mantenimiento del orden hegemónico. Se toman elementos de pensadores críticos en torno a la condición juvenil actual y algunas herramientas de Michel Foucault y de la Teoría del Acontecimiento de Lazzarato, para interpelar el carácter político de la educación sexual institucionalizada. Se presenta un recuento del proceso de regularización a través de políticas mundiales y se abre espacio a nuevas formas de interpretar la educación sexual como un escenario factible de ser re-configurado a través de la “acción colectiva juvenil”, estrategia de participación política y social de las y los jóvenes en su propia constitución como sujetos de derechos sexuales y reproductivos.
A reflection is given on how sex education has been configured as a social category that is subject to political and policy speeches. Youth sexuality is seen as a social construct subsumed in a context of powers and interests that favor maintaining the hegemonic order. Elements of critical thinkers in relation to the current situation of the youth are taken; such as Michel Foucault ́s tools and Lazzarato ́s Event Theory in order to question the political character of institutionalized sex education. A count of the regularization process through global policies is presented, which opens up new ways of interpreting sexual education as a possible scenario to be re-configured through the “youth collective action”, a strategy of political and social participation of the young people on their own constitution as subjects with sexual and reproductive rights.
