Resumen de Evaluación de competencias de estudiantes de enfermería en manejo de heridas en escenarios de simulación con moulages

Beatriz Franco, María Dolly Valencia, Karol Melissa Velásquez Becerra, Catherine Sánchez, Diana Alzate Mendoza

• español

  Objetivo Evaluar el logro de competencias de estudiantes del Programa de Enfermería en caracterización y manejo de heridas, utilizando escenarios de simulación y moulages diseñados y elaborados manualmente.

  Metodología Estudio descriptivo de tipo evaluativo. Se crearon y validaron 20 escenarios de simulación, utilizando moulages de heridas. S e evaluaron cuatro dimensiones de competencias en cuidado de heridas: caracterización según etiología y tipo, identificación de fase de cicatrización, medidas de bioseguridad y t écnica de curación. Participaron 40 estudiantes que cursaban la asignatura: “Principios científicos del cuidado enfermero”. Se utilizaron listas de chequeo con 20 indicadores de logro y escala de cumplimiento: pleno, parcial, aceptable y bajo.

  Resultados En la mayoría de indicadores de caracterización e identificación de fases de cicatrización de la herida se obtuvo cumplimiento pleno (96-100%) o parcial (91-95%). En bioseguridad se obtuvo cumplimiento aceptable (86-90%) y en técnica de curación, el cumplimiento fue entre aceptable y bajo (<90%). Con la retroalimentación se incrementaron algunas proporciones de logros.

  Conclusiones Los escenarios de simulación en enfermería utilizando moulages diseñados y elaborados manualmente, permiten el logro de competencias y la retroalimentación en cuidado de heridas. Debe reforzase la técnica de curación.

• English

  Objetive To evaluate the achievement of competencies from nursing students in characterization and wound management using simulation scenarios and moulages designed and made by hand.

  Methodology Descriptive study of evaluative type. 20 simulation scenarios were created and validated by using wound moulages. Four dimensions of wound care skills were evaluated: characterization by etiology and type, identification of healing phase, biosecurity measures and healing technique. The subjects were 40 students who were taking the class “Scientific Principles of Nursing Care”. Checklists with 20 indicators were used, with the levels of compliance full, partial, fair and low.

  Results In most indicators of characterization and identification of stages of wound healing full compliance (96-100%) or partial (91-95%) was obtained. Acceptable compliance for biosafety (86-90%) was obtained and the compliance for healing technique was between acceptable and low (<90%). With the feedback some achievements ratios increased.

  Conclusion The nursing simulation scenarios using moulages, designed and made by hand, allow for the achievement of competencies and feedback on wound care. The healing technique must be strengthened.