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I. M. Casanova Cánovas, J.A. Salazar González
Con este trabajo proponemos un protocolo de intervención con la finalidad de mejorar la coordinación oculomanual en niños con "necesidades educativas especiales". Una adquisición correcta de la coordinación oculomanual favorecerá que el niño consiga los aprendizajes escolares y además será imprescindible para poder realizar las actividades de la vida diaria independientemente -comer, beber, vestirse, escribir, pintar, etc...
Es por ello que nos situamos en un campo más de actuación de la fisioterapia: "Fisioterapia Educativa". Nuestra labor en este campo cobra gran importancia, ya que con nuestro trabajo facilitamos el desarrollo de las capacidades del niño con déficit motor, alcanzándose los objetivos propuestos en el currículo escolar. De ahí que la relación y actuación de los profesionales educativos esté coordinada con la finalidad de potenciar al máximo los rendimientos del niño.
