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Los modelos de rehabilitación psicosocial siempre están en continua revisión con el objetivo de garantizar la máxima eficiencia del sistema, y la terapia ocupacional psicosocial no es ajena a estos cambios. El sistema de de rehabilitación psicosocial pretende desde hace varios años introducir conceptos como la medicina basada en la evidencia, el binomio capacidad-discapacidad, el derecho a la ciudanía, la inclusión social, etc. Edgar Morin gran intelectual francés, cuestionador de los programas pedagógicos de la educación pública de muchos países occidentales, ha sido capaz de articular una serie de propuestas teóricas acerca de la epistemología de la ciencia donde la complejidad de la ciencia frente al paradigma positivista emerge en un mundo complejo y globalizado. El artículo pretende mostrar que elementos del pensamiento teórico de Edgar Morin nos podría dar a la terapia ocupacional psicosocial otras miradas que nos permitiesen gestionar nuestro propio cambio.
Psychosocial rehabilitation models are always under constant review with the aim to ensure maximum system efficiency, and psychosocial occupational therapy is not immune to these changes. For several years, the psychosocial rehabilitation system try to introduce concepts such as evidence-based medicine, the pair ability-disability, the right to citizenship, social inclusion, etc. The great French intellectual Edgar Morin, questioning of public education's pedagogical programs in many Occidental countries, has been able to articulate a series of theoretical propositions about the epistemology of science where the complexity of the science versus positivist paradigm emerges in a complex and globalized world. The article demostrates that Edgar Morin's elements of theoretical thinking could give to psychosocial occupational therapy other views that would allow us to manage our own change
