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Luana Santos Vital Alves Coelho, Felipe Roner Vilanova Novais, Giulia Armaneli Macedo, Júlia Nunes Neves dos Santos, Vinícius Lara Sousa, Luis Augusto Mattos Mendes, Daniel Morais dos Reis, Márcia Christina Caetano Romano
Objetivo. Evaluar los efectos de la utilización de un software educativo en el mejoramiento del conocimiento de los escolares sobre la prevención del sobrepeso y la obesidad. Métodos. Ensayo no controlado con evaluaciones antes y después, realizado en una escuela municipal de Divinópolis (Brasil). Participaron 71 escolares con edades entre 6 y 10 años. El software educativo sobre prevención del sobrepeso y la obesidad se construyó y validó. La intervención educativa estuvo constituida por la utilización del software. Antes y después de la intervención se aplicó un cuestionario basado en los Diez pasos de la alimentación saludable de los niños, propuesta por el Ministerio da Salud. Resultados. Comparando los momentos antes y después de la utilización del software educativo, se observaron diferencias estadísticamente significativas en la proporción de preguntas contestadas correctamente por los escolares, en especial, en lo que se refiere a ingesta diaria de alimentos saludables y no saludables, preparación adecuada de alimentos y la importancia de la actividad física. Conclusión. El presente estudio resalta la importancia de las acciones educativas mediante la utilización de un software en la construcción de conocimiento en los escolares acerca de la prevención del sobrepeso y de la obesidad.
Objetivo. Avaliar os efeitos da utilização de um software educativo na melhoria de conhecimento dos escolares sobre prevenção de sobrepeso e obesidade. Métodos.
Ensaio não controlado com avaliação antes e depois, realizada em uma escola municipal de Divinópolis (Brasil). Participaram 71 escolares com idade entre 6 e 10 anos. O software educativo sobre prevenção de sobrepeso e obesidade foi construído e validado. A intervenção educativa foi constituída pela utilização deste software. Antes e depois da intervenção foi aplicado um questionário baseado nos Dez Passos da Alimentação Saudável da Criança, proposta pelo Ministério da Saúde.
Resultados. Comparando os momentos antes e depois da utilização do software educativo se observaram diferenças estatisticamente significativas na proporção de perguntas respondidas corretamente pelos escolares, especialmente no que se refere à ingesta diária de alimentos saudáveis e não saudáveis, preparação adequada de alimentos e importância da atividade física.
Conclusão. O presente estudo ressalta a importância das ações educativas por meio de um software na construção de conhecimento dos escolares acerca da prevenção de sobrepeso e obesidade
To evaluate the effects of educational softwareto improve first grade school students’ knowledge aboutprevention of overweight and obesity. Methods. Thisnon-controlled trial with a before-and-after evaluationwas carried out in an school located in the municipalityof Divinópolis (Brazil) among 71 students aged 6 to10 years. The educational software about preventionof overweight and obesity was designed and thenvalidated. The educational intervention comprised theuse of the software. Before and after of the interventionwe applied a questionnaire based on the Ten Steps toHealthy Eating for Children, proposed by the BrazilianMinistry of Health. Results. Comparing the times beforeand after application of the educational software,we observed statistically significant differences inproportion of questions answered correctly by firstgrade school students, mainly concerning daily eatingof healthy and unhealthy food, adequate preparationof food and importance of exercise. Conclusion. Thisstudy highlights the importance of educational actionsusing software to build knowledge of first grade schoolstudents about prevention of overweight and obesity.
