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Carmen Paz Díaz Camazón, Rodolfo Morrison Jara
El presente artículo presenta la relevancia del uso de tutorías dentro de la formación universitaria de terapeutas ocupacionales. Primero, realiza una aproximación general al contexto de la educación superior en Chile, haciendo énfasis en la formación universitaria en terapia ocupacional. Posteriormente, aborda el concepto de tutorías en educación superior, señalando su pertinencia en la formación disciplinar. Finalmente, se realiza una propuesta basada en la descripción del filósofo Donald Schön.
This article presents the importance of the use of tutorials in the university training of occupational therapists. First, a general approach to the context of higher education in Chile is made, with emphasis on university education in occupational therapy. Subsequently, the concept of tutorials in higher education is addressed, noting its relevance in discipline training. Finally, an approach based on the theory of the philosopher Donald Schön is described.
