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Las competencias de un terapeuta ocupacional son diversas y deben integrarse en la práctica en múltiples contextos, con personas y colectivos de toda edad y que presentan realidades y necesidades ocupacionales distintas. Este artículo reflexiona sobre el significado de la ocupación humana y de la Terapia Ocupacional y analiza las variables principales que hacen de esta disciplina una importante y compleja. De acuerdo a estas variables se describen las implicaciones más importantes para lograr la mejor práctica y su relación directa con los programas académicos de Terapia Ocupacional. Estas son complementadas con generalidades de un abordaje sistemático para el desarrollo de un razonamiento terapéutico integrado necesario para lograr los objetivos de la disciplina.
Occupational therapists competencies are diverse and ought to be integrated in practice within multiple contexts, with persons and collectives of any age who present different occupational realities and needs. This article reflects about the meaning of human occupation and Occupational Therapy, and analyses the principal variables that make this discipline one important and complex. According to these variables, the most important implications for achieving best practice and its direct relationship with Occupational Therapy academic programs are described and complemented with generalities of a systematic approach to develop an integrative therapeutic reasoning needed to accomplish the discipline´s goals.
