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Jaume Cruz Feliu, Angela Mora, Catarina Sousa, Saül Alcaraz García
El objetivo del presente estudio es evaluar una intervención individualizada basada en los principios del Coach Effectiveness Training (CET) mediante un enfoque de estudio de caso. Dos entrenadores de baloncesto seleccionaron 3 conductas objetivo a mejorar. La evaluación conductual reveló que el Entrenador 1 consiguió cambios positivos en sus 3 conductas objetivo. Por su parte, el Entrenador 2 mejoró en 2 de sus 3 conductas objetivo. Estos cambios en la conducta de los entrenadores fueron mayoritariamente percibidos por sus jugadores en la fase de evaluación. Concretamente, las percepciones de los jugadores del Entrenador 1 mostraron un claro aumento de Ánimo General y Ánimo Contingente al Error, y las de los jugadores del Entrenador 2 una clara mejoría de Ánimo General, Refuerzo e Instrucción Técnica al Error. Los resultados se discuten en base a los principios del CET y se proponen potenciales aplicaciones de nuestro programa.
The purpose of the present study is to evaluate an individualized intervention based on Coach Effectiveness Training (CET) principles, using a case study. Two basketball coaches selected 3 target behaviors to improve. Behavioral assessment revealed that Coach 1 achieved positive changes in all his 3 target behaviors. In turn, Coach 2 improved on 2 of his 3 target behaviors. Changes in coaches’ behaviors were mostly perceived by players in the evaluation stage. Specifically, players’ perceptions of Coach 1 showed an increase of General Encouragement and Mistake Contingent Encouragement, and players of Coach 2 perceived a clear increase of General Encouragement, Reinforcement and Mistake-Contingent Technical Instruction. Results are discussed in line with CET principles and potential applications of our program are presented.
O objetivo do presente estudo é avaliar uma intervenção baseada nos princípios do Coach Effectiveness Training (CET) através de dois estudos de caso. Dois treinadores de basquetebol selecionaram 3 comportamentos - objetivo a melhorar. A avaliação comportamental revelou que o Treinador 1 conseguiu mudanças positivas nos 3 comportamentos - objetivo. O Treinador 2 melhorou em dois dos 3 comportamentos que definiu como objetivo. Estas mudanças nos comportamentos dos treinadores foram, na sua maioria, percebidos pelos seus jogadores na fase de avaliação. Concretamente, as perceções dos jogadores do Treinador 1 indicam um aumento evidente de Animo Geral e Animo após o Erro, e as perceções dos jogadores do Treinador 2 indicam uma clara melhoria de Animo Geral, Reforço e Instrução Técnica ao Erro. Os resultados são discutidos com base nos princípios do CET e são apresentadas propostas de potenciais aplicações do nosso programa de intervenção.
