Resumen de Análisis del tipo de colocación empleado en voleibol, en categoría cadete

Jara González Silva, Alberto Moreno Domínguez, Carmen Fernández Echeverría, Fernando Claver Rabaz, María Perla Moreno Arroyo

• español

  El objetivo de la investigación fue conocer las variables de acciones precedentes y de la propia acción de colocación, que afectan al tipo de colocación. La muestra del estudio estuvo compuesta por un total de 2418 acciones de juego (856 de recepción, 856 de colocación en KI, 353 de defensa y 353 de colocación en KII), realizadas por los 16 equipos de categoría cadete masculina participantes en el Campeonato de España de Selecciones autonómicas. Las variables del estudio fueron: tipo de colocación en KI y KII, eficacia de recepción, zona de colocación en KI y KII, eficacia de la colocación en KI y KII, zona donde se envía la colocación en KI y KII, tiempo de colocación en KI y KII y eficacia de la defensa. Los resultados del estudio mostraron asociación significativa entre el tipo de colocación (apoyo o salto) y la eficacia de recepción y defensa, la zona de colocación en KI y KII, la eficacia de la colocación en KI y KII, la zona de envío de la colocación en KI y KII y el tiempo de colocación en KI y KII. Dichos resultados pueden ser tenidos en cuenta en el proceso de entrenamiento de la colocación.

• English

  The aims of the study was to know the variables from the precedent actions and the set variables, that affect the type of set. The study sample consisted of 2418 game actions (856 receptions, 856 setting in KI, 353 digs and 353 setting in KII), corresponding to the 16 female teams involved in the Spanish Championship in U-16 category. The study variables were: type of set in KI and KII, reception effectiveness, zone of set in KI and KII, setting effectiveness in the KI and in the KII, set´s area in KI and in KII, time of setting in KI and KII and defense effectiveness. The result showed significant association in the type of setting (stand or jump) and the reception and dig effectiveness, the set´s area in KI and KII, the setting effectiveness in KI and KII, the set´s area in KI and KII and the time of setting in KI and KII. These results can be considered in the training process of the setting.