Diseño y validación de un cuestionario sobre conocimientos y hábitos en higiene corporal infantil (HICORIN ®)

• Francisco José Moreno-Martínez ^[2] ; María Ruzafa-Martínez ^[1] ; Antonio Jesús Ramos-Morcillo ^[1] ; Carmen Isabel Gómez García ^[1] ; Ana María Hernández-Susarte ^[2]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
  2. [2] Instituto Murciano de Acción social (IMAS)
• Localización: Atención primaria: Publicación oficial de la Sociedad Española de Familia y Comunitaria, ISSN 0212-6567, Vol. 47, Nº. 7, 2015, págs. 419-427
• Idioma: español
• DOI: 10.1016/j.aprim.2014.10.004
• Títulos paralelos:
  • Development and validation of a questionnaire on knowledge and personal hygiene habits in childhood (HICORIN ®)
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Objetivo Diseñar y validar un cuestionario que valore integralmente los hábitos y conocimientos en higiene corporal en niños de 7 a 12 años en el entorno educativo y sociosanitario.

    Diseño Estudio descriptivo transversal para la validación de un cuestionario.

    Emplazamiento Un colegio de educación primaria y secundaria de un área urbana y un centro de protección de menores de la Región de Murcia, España.

    Participantes Ochenta y seis niños (80 de un colegio de educación primaria y secundaria; 6 de un centro de protección de menores) y 7 expertos.

    Mediciones principales Validación de contenido por expertos, pilotaje cognitivo, análisis de respuesta al ítem, evaluación de la fiabilidad mediante test-retest.

    Resultados Se obtuvieron 20 artículos con instrumentos que incluían ítems relativos a la higiene corporal infantil. Se seleccionaron 34 ítems y se redactaron 48 nuevos. La validación de expertos redujo el cuestionario (HICORIN®) a 63 ítems, constituido por 7 dimensiones de la higiene corporal infantil (piel corporal, cabello, manos, bucodental, pies, oídos e higiene íntima). Tras el pilotaje cognitivo se adaptaron algunos términos para mejorar el grado de comprensión de los menores. Únicamente 2 ítems tienen porcentajes que superan el 10% de no respuesta. El test-retest mostró en el 84,1% de los ítems una fiabilidad entre moderada y muy buena.

    Conclusiones HICORIN® es un instrumento fiable y válido que valora integralmente los hábitos y conocimientos en higiene corporal en niños de 7 a 12 años. Es aplicable en ámbitos sociosanitario y educativo y para niños de diverso nivel socioeconómico.

  • English

    Objective To develop and validate a questionnaire on the integral assessment of the habits and knowledge in personal hygiene in children between 7 to 12 years old in the educational, social and health environment.

    Design Cross-sectional study for the validation of a questionnaire.

    Location One primary and secondary school and one children's home in the Region of Murcia, Spain.

    Participants A total of 86 children were included (80 from a primary and secondary school; 6 from a children's home), as well as 7 experts.

    Main measurements Content validation by experts; qualitative assessment; identify difficulties related to some questions, item response analysis, and test-retest reliability.

    Results After the literature search, 20 tools that included items related to child body hygiene were obtained. The researchers selected 34 items and drafted 48 additional ones. After content validity by the experts, the questionnaire (HICORIN®) was reduced to 63 items, and consisted of 7 dimensions of child personal hygiene (skin, hair, hands, oral, feet, ears, and intimate hygiene). After with the children some terms were adapted to improve their understanding. Only two items had non-response rates that exceeded 10%. The test-retest showed that 84.1% of the items had between very good and moderate reliability.

    Conclusions HICORIN® is a reliable and valid instrument that integrally assesses the habits and knowledge in personal hygiene in children between 7-12 years old. It is applicable in educative and social and health environments and in children from different socioeconomic levels.