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Objetivo. Explorar en las estudiantes de enfermería las actitudes hacia las personas con enfermedad mental y su relación con la elección de desempeño profesional en enfermería psiquiátrica.
Metodología. Estudio descriptivo de corte transversal realizado en 2014 una muestra por conveniencia de 116 estudiantes de tercero y cuarto año de enfermería. Se utilizó la Encuesta sobre Educación en Salud Mental en Enfermería de Hapell et al., la cual fue respondida por autorreporte. Resultados. El 98.3% de los participantes fueron mujeres. La mayoría de los encuestados estuvieron de acuerdo en que la teoría (81.1%) y la práctica clínica (85.4%) fueron adecuados. Del mismo modo, a un 62.9% le gustaría aplicar a un programa avanzado de enfermería psiquiátrica y 69.8% de los estudiantes tienen la intención de continuar su carrera como enfermeras de salud mental. Sin embargo, la mayoría expresó que las personas con enfermedad mental son impredecibles (80.2%), no pueden manejar demasiada responsabilidad (71.5%) y que son más propensos a cometer delitos o crímenes (84.5%) y ser violentos (44.0%). El estereotipo negativo se asoció significativamente con los dominios de elección de la futura carrera (r = -0.2), efectividad del curso (r = -0.4), la contribución del curso (r = -0.3) y la preparación de los estudiantes (r = -0.3). Conclusión. Los estudiantes de enfermería tienen percepciones negativas hacia las personas con enfermedad mental. Es necesario que las instituciones que forman a los futuros profesionales introduzcan los cambios que sean necesarios en el plan de estudios con el fin de prepararlos para tratar problemas de salud mental de manera efectiva.
Objective. To examine undergraduate nursing students’ attitudestoward people with mental illness and mental health nursing.Methodology. This was a cross sectional descriptive study carriedout among conveniently selected nursing students (N=116).Data was collected through self- reported questionnaires. Results:Majority of the participants agreed that the theoretical (81.1%)and clinical placement (85.4%) was adequate. Similarly, 62.9%would like to apply for a post-basic program in Psychiatric nursingand 69.8% of the students intend to pursue their career as mentalhealth nurses. However, a majority expressed that people withmental illness are unpredictable (80.2%), cannot handle toomuch responsibility (71.5%), more likely to commit offences orcrimes (84.5%) and more likely to be violent (44%). Negativestereotype domain had significant relationships with future career(r=-0.2, p= 0.003), course effectiveness (r=-0.4, p<0.001),valuable contribution (r=-0.3, p<0.001) and readiness of thestudents (r=-0.3, p<.000) domains. Conclusion. There is anurgent need to address these negative perceptions among nursingstudents towards people with mental illness. Innovative teachingstrategies and appropriate changes in the nursing curriculum isrequired to prepare future nurses to deal mental health problemseffectively.
Objetivo. Explorar nas estudantes de enfermagem as atitudes para as pessoas com doença mental e sua relação com a eleição de desempenho profissional em enfermagem psiquiátrica. Metodologia. Estudo descritivo de corte transversal realizado em 2014 uma mostra por conveniência de 116 estudantes de terceiro e quarto ano de enfermagem. Utilizou-se a Enquete sobre Educação em Saúde Mental em Enfermagem de Hapell et al., a qual foi respondida por autorreporte. Resultados. 98.3% dos participantes foram mulheres.
A maioria dos interrogados estiveram de acordo em que a teoria (81.1%) e a prática clínica (85.4%) foram adequados. Do mesmo modo, a um 62.9% lhe agradaria aplicar a um programa avançado de enfermagem psiquiátrica e 69.8% dos estudantes têm a intenção de continuar sua carreira como enfermeiras de saúde mental. No entanto, a maioria expressou que as pessoas com doença mental são imprevisíveis (80.2%), não podem manejar demasiada responsabilidade (71.5%) e que são mais propensos a cometer delitos ou crimes (84.5%) e ser violentos (44.0%). O estereótipo negativo se associou significativamente com os domínios de eleição da futura carreira (r = -0.2), efetividade do curso (r = -0.4), a contribuição do curso (r = -0.3) e a preparação dos estudantes (r = -0.3). Conclusão. Os estudantes de enfermagem têm percepções negativas para as pessoas com doença mental. É necessário que as instituições que formam aos futuros profissionais introduzam as mudanças que sejam necessários no plano de estudos com o fim de prepará-los para tratar problemas de saúde mental de maneira efetiva
