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Antecedentes: Existe una inmensa escasez de enfermeras en India. Cada vez más, los estudiantes de enfermería en India están optando por emigrar para ejercer la enfermería en el extranjero después de la graduación. Las percepciones y las actitudes sobre la enfermería son plasmadas durante las experiencias de los estudiantes.
Propósito: El propósito para realizar esta investigación fue ilustrar los desafíos de enfermería percibidos por las estudiantes en India.
Entorno y muestra: Este estudio se realizó en una escuela de enfermería ubicada en un hospital, se trata de una misión privada sin ánimo de lucro en Bangalore, India. El muestreo intencional de estudiantes de enfermería produjo 14 participantes.
Métodos: Se utilizó fotovoz, una metodología cualitativa de investigación acción participativa. Los datos fueron recopilados entre agosto de 2013 y enero de 2014. Una dinámica colaboración internacional entre investigadores dio como resultado la interpretación temática y cualitativa de fotografías, transcripciones críticas de los grupos de diálogo, anotaciones en diarios individuales y notas de campo detalladas.
Resultados: Se identificaron dos temas principales que incluyeron los desafíos percibidos de un sistema jerárquico y los desafíos relacionados con la limitada capacidad de la fuerza laboral de la enfermería. Las subcategorías de un sistema jerárquico incluyeron desafíos relacionados con la imagen, la seguridad, el salario y la conciliación. Las subcategorías de capacidad limitada de la fuerza laboral fueron la emigración, la sobrecarga de trabajo, la exigencia física, la incongruencia entre teoría y práctica y conocimientos.
Discusión: La enfermería como una profesión en India todavía está en sus inicios cuando se la compara con criterios estándar.
Implicaciones para la política sanitaria: Es necesario un cambio en la política sanitaria para mejorar el salario, la seguridad de las enfermeras y los ratios enfermera-paciente para abordar los desafíos jerárquicos y los de la capacidad de la fuerza laboral en India.
