Validación de una escala de conocimiento sobre el VIH y otras infecciones de transmisión sexual en población adolescente

• Autores: José Pedro Espada Sánchez, Alejandro Guillén Riquelme, Alexandra Morales Sabuco, Mireia Orgilés Amorós, Juan Carlos Sierra Freire
• Localización: Atención primaria: Publicación oficial de la Sociedad Española de Familia y Comunitaria, ISSN 0212-6567, Vol. 46, Nº. 10, 2014, págs. 558-564
• Idioma: español
• DOI: 10.1016/j.aprim.2014.03.007
• Títulos paralelos:
  • Validation of an HIV and other sexually transmitted infections knowledge scale in an adolescent population
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• Resumen
  • español

    Objetivo El objetivo de esta investigación es analizar la fiabilidad y validez de un cuestionario que evalúe de forma específica el conocimiento sobre el VIH y otras infecciones de transmisión sexual en una muestra de adolescentes españoles.

    Diseño Estudio descriptivo transversal para la validación de un cuestionario.

    Emplazamiento 17 centros escolares de cinco provincias españolas.

    Participantes 1.570 adolescentes entre los 13 y los 17 años escolarizados en institutos.

    Intervenciones Se estableció un banco de 40 ítems relativos a conocimiento sobre VIH y otras infecciones de transmisión sexual. Este banco fue sometido a un juicio de expertos, para detectar posibles errores. Seguidamente, se administró a un grupo piloto, con las mismas características sociodemográficas de la muestra, para garantizar la comprensión.

    Mediciones principales Análisis de ítems, consistencia interna, test-retest y análisis factorial exploratorio Resultados Cinco factores explicaban el 46% de la varianza total: conocimiento general sobre el VIH, del preservativo como método protector, de las vías de transmisión del VIH, de las medidas de prevención del VIH y sobre otras infecciones de transmisión sexual. La fiabilidad oscila desde 0,66 hasta 0,88. La correlación test-retest fue de 0,59. Existen diferencias de conocimientos en función del sexo.

    Conclusiones Estos factores tienen una adecuada consistencia interna y una correlación test-retest aceptable. A nivel teórico encajan adecuadamente respecto al contenido de los ítems. Entre los factores se observa una relación moderada, lo que indica que el tener un elevado grado de conocimiento respecto a un aspecto, no garantiza el tener conocimiento general elevado. El disponer de un cuestionario para evaluar el conocimiento de las infecciones de transmisión sexual es de gran ayuda para evaluar programas preventivos.

  • English

    Objective The objective of this research is to determine the validity and reliability of a questionnaire designed to specifically assess the knowledge of HIV and other sexually transmitted infections in a Spanish adolescent population.

    Design Cross-sectional study for the validation of a questionnaire.

    Location A total of 17 schools in five Spanish provinces.

    Participants A total of 1,570 adolescent schoolchildren between 13 and 17 years old.

    Intervention A pool of 40 items relating to knowledge about HIV and other sexually transmitted infections was established. This pool was analyzed by an expert panel. It was then administered to a pilot group with the same demographic characteristics of the sample, to ensure comprehension.

    Main measurement Item analysis, internal consistency, test/retest and exploratory factorial analysis.

    Results A factor analysis was performed, in which five factors that explained 46% of the total variance were retained: general knowledge about HIV, condom as a protective method, routes of HIV transmission, the prevention of HIV, and other sexually transmitted infections. Reliability measures ranged from 0.66 to 0.88. The test-retest correlation was 0.59. There were gender differences in the knowledge of infections.

    Conclusions These factors have adequate internal consistency and acceptable test-retest correlation. Theoretically, these factors fit properly with the content of the items. The factors have a moderate relationship, indicating that a high degree of knowledge about an aspect, but not a guarantee of general knowledge. The availability of a questionnaire to assess knowledge of sexually transmitted infections is helpful to evaluate prevention programs.