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José Luis Díaz Agea, César Leal Costa 
, Juan Antonio García Méndez
MAES© (Metodología de Autoaprendizaje en Entornos Simulados) es un modelo pedagógico en el que el alumno pasa a tener un papel activo en la adquisición de habilidades, conocimientos y actitudes y que aúna de manera sinérgica las ventajas del aprendizaje por problemas y la simulación clínica de alto realismo.
En este artículo se muestra la experiencia en la implementación de MAES© en el periodo de dos cursos académicos en la Universidad Católica de Murcia (UCAM), describiéndose los elementos que lo componen, la planificación y desarrollo de las sesiones, y cómo se realiza la evaluación por competencias de los alumnos.
El uso de MAES© se traduce en una mayor implicación del alumno en la gestión de su aprendizaje y redunda en una mayor motivación que la simulación clínica por sí sola o el aprendizaje por problemas sin experimentar la situación de forma simulada.
