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Objetivo principal: El propósito de este trabajo es analizar y reflexionar sobre la función tutorial sanitaria para conocer las funciones reales del tutor y los roles que debe desempeñar. Metodología: Presentamos los resultados más significativos de una experiencia desarrollada en el contexto sanitario de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, obtenidos a partir de la técnica metodológica del Análisis Funcional. Resultados principales: Identificamos las Funciones Clave de la Acción Tutorial y los principales roles con los que se relacionan, a partir de lo establecido en la normativa vigente y de los resultados alcanzados con el cuestionario de Análisis de Funciones del Tutor Sanitario. Conclusión principal: Las Funciones Clave y los roles identificados responden a una concepción o perspectiva de los participantes sobre la acción tutorial, concebida como un proceso sistemático e intencional
