Teaching-Learning Processes: The Ambiguities of Loyalty

• Autores: Barbara Backer Condon
• Localización: Nursing Science Quarterly: Theory, research and practice, ISSN 0894-3184, Vol. 36, Nº. 4, 2013, págs. 319-325
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1177/0894318413500312
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• Resumen

  • betrayal, living quality, loyalty, Parse, teaching-learning.