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Carlos Mª Tejero-González
, María Castro Morera, Carlos Balsalobre Fernández 
Tanto en las ciencias de la actividad física y del deporte como en otras áreas de conocimiento científico es habitual investigar con diseños que requieren comparar grupos, concluyendo sobre la existencia o no de diferencias estadísticamente significativas. Sin embargo, no siempre se informa sobre la magnitud de las diferencias encontradas. Este trabajo subraya la importancia de acompañar la significación estadística con valores que informen sobre el tamaño del efecto. Con este propósito y en aras de una argumentación didáctica, se contrasta la capacidad física de chicos y chicas adolescentes, ejemplificando estadísticamente la estimación del parámetro delta con la g de Hedges ajustada
It is common in the field of physical activity and sports science, as well as in other scientific disciplines, to use designs that require groups to be compared in order to determine the existence of statistically significant differences. However, information regarding the magnitude of any differences found is not always provided. This work highlights the importance of combining statistical significance with values that provide information regarding the effect size. With this in mind, and in order to provide a more didactic discussion, herein we compare the physical abilities of adolescent boys and girls and estimate the delta parameter statistically using the corrected Hedges' g parameter.
