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Nuria Puig Girbau, Magda Lladó Blanch, M. Carmen Seco Salcedo, Ana Gómez Saldaña, Manuel Medina Peralta, Roser Riera Torres, Guillem Pera
Objetivo Comparar una intervención educativa grupal frente a una atención individual para mejorar variables clínicas y de gestión, en pacientes con riesgo cardiovascular (RCV) atendidos en Atención Primaria (AP).
Método Estudio experimental controlado aleatorizado realizado en 7 centros de AP de Barcelona. Se seleccionaron 2.127 pacientes incluidos en el protocolo de patologías crónicas de los centros. El grupo intervención (GI) durante un año recibió atención educativa en cuatro talleres grupales conducidos por sus enfermeras referentes. Las variables medidas en el GI y el grupo control (GC) al inicio del estudio y tres meses tras la intervención fueron clínicas y de gestión (número visitas, gasto farmacéutico, dedicación/tiempo enfermería). Se analizaron los resultados pre-post-intervención y entre GI y GC.
Resultados El GI inicial (n=672) al final del seguimiento perdió 144 pacientes que no cumplieron la totalidad de sesiones. El GC no sufrió pérdidas (n=824). Al final del seguimiento no hubo diferencias significativas en las variables clínicas. El número de visitas y el gasto farmacéutico se incrementó en el GI. Sin embargo, la dedicación anual enfermera/paciente/año fue de 39,59 minutos en el GI y de 60 minutos en el GC.
Conclusiones El control grupal en AP de pacientes con RCV ahorra tiempo al colectivo de enfermería respecto al control individual, sin perjuicio del grado de control del paciente. A pesar de ello, son necesarios más estudios para definir mejor que tipo de paciente es más susceptible de abordar el control de su enfermedad cardiovascular mediante talleres grupales y si esta reducción repercute en el consumo de otros recursos asistenciales.
