Satisfacción del profesional con el programa de formación en metodología enfermera CUIDARTE

• Autores: Pedro Ruymán Brito Brito , José Miguel de Armas Felipe, Álvaro Crespo Gómez, Armando Aguirre Jaime
• Localización: ENE Revista de Enfermería, ISSN-e 1988-348X, Nº. 4, 3, 2010, págs. 8-17
• Idioma: español
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• Resumen

  • Objetivo principal: Evaluar impacto de formación en Metodología Enfermera.

    Metodología: Estudio de intervención de campo con valoración antes-después. Se registran datos con los cuestionarios previo y posterior a talleres, sesiones clínicas e interconsultas.

    Resultados principales: Se formaron en 2 años 133 enfermeras de 11 zonas de salud.

    Perfil: mujer, 19 años de experiencia, opinión positiva sobre metodología y diagnósticos de enfermería, atribuye utilidad y encuentra dificultades: etiquetas y definiciones confusas, desconocimiento del lenguaje, aplicación informatizada, elevada presión asistencial, falta de práctica. Motivada, sin formación previa e interés por enfoque práctico y útil. Tras la formación se produce aumento de la satisfacción, mejora conocimientos previos y se propone seguimiento. No perciben interferencias en rutina diaria ni dificultades para aclarar dudas. Durante las interconsultas refieren comodidad, ayuda, motivación, interés.

    Conclusión principal: Programa efectivo para aprendizaje de lenguajes estandarizados de cuidados de enfermería.

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