Acceso usuarios
Entre los muchos retos que la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior conlleva, uno principal pasa por elaborar los programas alrededor del estudiante, fomentando su participación. Para lograrlo, es necesario el desarrollo del currículum a partir de competencias. El presente artículo se propone determinar qué competencias son las más adecuadas para formar parte del plan de estudios de una asignatura del Grado de Fisioterapia. Se elabora un cuestionario con una escala tipo Likert que se administra a los profesores de la asignatura. Según sus valoraciones se propone un listado de competencias adecuadas para la programación y el desarrollo metodológico de la asignatura.
