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, Montserrat Heredia Berciano, Eva Alcalde Góngora, María José Muñoz Paris, José Granero Molina , Isabel María Pérez Ruiz
Ante las continuas modificaciones que se producen en nuestro entorno, la enseñanza de la enfermería como disciplina perteneciente a las ciencias de la salud, se verá directamente implicada en un proceso que implica cambios y renovaciones. Es en este sentido donde pretendemos afrontar nuevas estrategias que aporten mejoras al proceso del aprendizaje del alumno en nuestras escuelas. En este artículo se propone una programación para la enseñanza del proceso de lavado quirúrgico, impartido a alumnos de segundo curso de enfermería en la asignatura de Procedimientos Especiales de Enfermería (Enfermería Médico-Quirúrgica), y basado fundamentalmente en los conceptos esenciales de participación activa y autoevaluación por parte del alumnado.
