Acceso usuarios
María Godall Castell
Se analiza la realidad formativa y profesional de las enfermeras que ejercen como profesoras en las escuelas universitarias de enfermería (EUE), la incidencia de los procesos formativos seguidos en el desarrollo de su función universitaria y su papel mediador en el proceso universitario de las futuras enfermeras, con el objeto de valorar si el nivel académico de los estudios de enfermería con que acceden al ámbito universitario es el más idóneo para desarrollar sus funciones. El estudio se aborda desde el paradigma cualitativo, y la investigación finaliza considerando no adecuado el actual nivel de la formación universitaria en enfermería para ejercer como profesorado en las EUE, y proponiendo cambios en dicha formación. El artículo se basa en la investigación de la tesis doctoral de la autora.
