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Águeda Gutiérrez Sánchez 
, Mercedes Vernetta Santana
La Gimnasia Aeróbica es un contenido actual con unas connotaciones idóneas para la Educación Secundaria. Puede y debe incluirse desde un enfoque integrador que establezca inter-relaciones entre los diferentes bloques que conforma nuestra área. Esta propuesta pretende dar salida a una disciplina gimnástica poco conocida desde el punto de vista de la competición, ya que se trata de un deporte minoritario en el que la mayoría de los docentes en Educación Física no están familiarizados. Los aspectos más importantes que vamos a tratar en este trabajo son aquellos que, desde una vertiente educativa, nos marca la estructura de una Unidad Didáctica, donde tendremos en cuenta los objetivos relacionados con el ciclo, la temporalización, los contenidos específicos (actividades de enseñanza-aprendizaje), así como la evaluación de las tareas propuestas. Para conseguir los objetivos planteados, realizaremos una serie de actividades en su mayoría rítmicas y de formas jugadas que nos permitirán afi anzar los contenidos propuestos para cada sesión desde una orientación lúdica.
Aeróbic gym is a current subject with excellent connotations for Secondary Education. It can and must be included from an integration point of view establishing inter-relations between different fields inlcuded in our area. This proposition pretends to be an outlet for a shortly known gymnastic field from a competition point of view, because we are speaking about a minor activity most of Physical Education teachers are not too familiar with. Main aspects we are going to be focused in are the ones, from the educational side, referred by Didactical Unit structure, where cycle goals are to be kept in mind, timing, specific topics (teaching-learning activities), as far as evaluation. In other to reach the goals we will use activities, most of the rhytmical and games, good to get better in each session proposed activities from recreational point of view.
