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Paola Ferri
La literatura que explora la fase de transición, empieza sustancialmente, con las publicaciones de Kramer (1974), que traducen el término "reality shock" para describir los sentimientos de extravío que los estudiantes viven cuando sus expectativas no corresponden a la realidad del mundo del trabajo.
Ante esta nueva experiencia, efectivamente, a menudo se manifiesta un contraste entre las anticipaciones mentales del sujeto y la efectiva realidad laboral experimentada, traduciéndose en un "efecto sorpresa" relativo a las características del trabajo, del contexto laboral, del contexto organizativo y de la propia identidad profesional. Esta disonancia cognitiva produce en el enfermero inseguridad, inestabilidad emotiva, turbación y malestar, emociones que lo incitan a nuevas elaboraciones de significado, a "volver a construir el sentido de lo que hace", a modificar sus esquemas cognitivos, para afrontar las exigencias del nuevo contexto.
