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José Luis Medina Moya 
Artículo adaptación de una ponencia donde se transmiten algunas ideas que se concretarán en un análisis problematizador de los DE (diagnósticos enfermeros). Ello sucede al percibirse la necesidad, en el proceso de desarrollo profesional y disciplinar enfermero, de vislumbrar y comprender lo que otras miradas aportan al entendimiento de sus prácticas asistenciales, docentes e investigadoras. Hoy más que nunca se hace necesario recuperar un pensamiento problematizador y crítico que nos permita ir más allá de lo que se nos ha presentado como conocimiento lícito y verdadero: como «pensamiento único», en ocasiones. Se percibe cierto anquilosamiento en las formas habituales de pensar el cuidado (el objeto de la Enfermería como disciplina) y una ostensible «pérdida del sentido» en la práctica; y esta crisis conmina al examen riguroso y al cuestionamiento de las formas tradicionales de pensar, describir, enseñar y ejecutar la práctica del cuidado. Será ésta la pretensión del ensayo que sigue
