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Mally Franchesca Veras Basora, Sara Aya Rodríguez, Pilar Delgado Sánchez, E. Pérez Fernández, David Guadarrama Ortega, Eulalia Grifol Clar
Objetivos: Evaluar el impacto de un programa formativo de sensibilización y cuidados del paciente mayor con demencia o síndrome confusional agudo (SCA) en el nivel de conocimientos de los profesionales sanitarios, así como su valoración global en cuanto a satisfacción y aplicabilidad. Metodología: Estudio cuasi experimental “pre-post” sobre el nivel de conocimientos de los profesionales de enfermería de un hospital en materia de demencia y SCA. Las sesiones formativas se desarrollaron entre 2022-2025 y se impartieron por enfermeras especialistas en geriatría. Constaban de un componente teórico y otro práctico, en el que se realizaban simulaciones de casos clínicos estructuradas en torno a escenarios de juegos de rol y sesiones informativas posteriores. Antes y después de la formación, los participantes tuvieron que rellenar un cuestionario de conocimientos elaborado por los organizadores, que abarcaba aspectos clínicos del SCA y la demencia, así como una encuesta de valoración general relacionada con la satisfacción y la aplicabilidad práctica de la simulación.
Resultados: Sesiones: 10; asistentes: 113 (edad media 47,6 ± 10,4;
92% mujeres). El incremento del porcentaje de aciertos fue del 19,63% (IC95%, 15,65-22,93%; p < 0,001). La puntuación global de la simulación fue 9,72 sobre 10 (IC95%, 9,60-9,83).
Conclusiones: La formación con simulación facilitó a los participantes la adquisición de competencias y aumentó sus conocimientos sobre la demencia y el SCA
Objectives: To assess the impact of a training program on awareness and care of elderly patients with dementia and/or acute confusional syndrome (ACS) on the level of knowledge of health professionals, as well as their overall assessment in terms of satisfaction and applicability. Methodology:
A quasi-experimental “pre-post” study on the level of knowledge of nursing professionals at a hospital regarding dementia and ACS. The training sessions took place between 2022-2025 and were given by specialized geriatric nurses.
They consisted of a theoretical component and a practical component with simulation of clinical cases, structured in scenario and debriefing. Before and after the training, participants completed a knowledge questionnaire prepared by the organizers, which included clinical aspects of ACS and dementia, and an overall assessment survey in terms of satisfaction and applicability of the simulation. Results:
Sessions: 10; participants: 113 (mean age 47.6 ± 10.4; 92% women). The increase in the percentage of correct answers was 19.63% (95%CI, 15.65%-22.93%; p < 0.001). The overall simulation score was 9.72 out of 10 (95%CI, 9.60-9.83). Conclusions: Our simulation training facilitated participants’ acquisition of skills and increased knowledge of dementia and ACS.
