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Gabriel Vale dos Santos
, Marcelle Paiano, Carolina Amadeu Fecchio, Elizabeth Amancio de Souza da Silva Valsecchi, Natan David Pereira, Thamires Fernandes Cardoso da Silva Rodrigues
Introducción: La hipodermoclisis consiste en la administración de fluidos y medicamentos en el tejido subcutáneo en situaciones no urgentes, y ha demostrado ser una técnica segura y eficaz. Sin embargo, se observa una escasez, en la literatura brasileña, de tecnologías educativas sobre esta técnica dirigidas al equipo de enfermería. Objetivo: elaborar una tecnología educativa para la atención de enfermería en la hipodermoclisis. Materiales y método: investigación metodológica desarrollada en tres etapas: revisión integrativa de la literatura; construcción de una tecnología educativa en formato de folleto; y validación del material por especialistas en una fase piloto para la elaboración de la versión definitiva. Resultados: etapa 1 — el aporte teórico estuvo constituido por 24 artículos; etapa 2 — la tecnología se estructuró en seis temas: definición; indicaciones; tipos de dispositivos; sitios de punción; medicamentos; y orientaciones generales; etapa 3 — la validación se llevó a cabo con 16 especialistas en enfermería y siete enfermeros (público objetivo), obteniéndose los siguientes valores del Índice de Validez de Contenido (IVC): objetivo 1,00; contenido 0,85; lenguaje 0,94; relevancia 0,95; diseño 0,89; motivación 0,97; y adaptabilidad 0,94. El instrumento fue considerado válido en cuanto a su contenido y apariencia, con un IVC global de 0,93 obtenido en una única ronda de evaluación. Conclusión: La tecnología educativa en formato de folleto para apoyar la atención de enfermería en la hipodermoclisis fue desarrollada de manera sistemática, contemplando contenidos esenciales para la realización segura de la hipodermoclisis y respondiendo a los vacíos identificados en la literatura, especialmente en lo que respecta a la disponibilidad de recursos educativos dirigidos a la enfermería.
Introduction: Hypodermoclysis consists of administering fluids and medications into the subcutaneous space in non-emergency situations, and its use has been shown to be safe and effective. However, there is a scarcity of educational materials on this technique for nursing teams in the Brazilian literature. Objective: To develop educational technology for nursing care in hypodermoclysis. Materials and Methods: This is a three-stage methodological study: An integrative literature review, the development of an educational tool in the form of a brochure, and the validation of the material by specialists during the pilot phase for final formulation. Results: Stage 1: the theoretical framework consisted of 24 articles; Stage 2: the technology was structured around six themes: Definition, indications, types of devices, puncture sites, medications, and general guidelines; Stage 3: validation was conducted with 16 nursing specialists and seven nurses (target audience), yielding the following Content Validity Index (CVI) scores: objective 1.00; content 0.85; language 0.94; relevance 0.95; layout 0.89; motivation 0.97; and adaptability 0.94. The instrument was considered validated in terms of content and presentation, with an overall CVI of 0.93 in a single round. Conclusion: This educational brochure-type technology to support nursing care in hypodermoclysis was developed systematically, covering essential content for the safe performance of hypodermoclysis and addressing gaps identified in the literature, particularly regarding the availability of educational resources focused on nursing.
Introdução: A hipodermóclise consiste na administração de fluidos e medicamentos no espaço subcutâneo em situações não emergenciais, demonstrando segurança e eficácia em sua utilização. Entretanto, observa-se escassez, na literatura brasileira, de tecnologias educativas sobre a técnica voltada à equipe de enfermagem. Objetivo: elaborar tecnologia educativa para a assistência de enfermagem na hipodermóclise. Materiais e método: pesquisa metodológica desenvolvida em três etapas: revisão integrativa da literatura; construção da tecnologia educativa, do tipo folder; e validação do material por especialistas na fase-piloto para a formulação definitiva. Resultados: etapa 1 — o aporte teórico foi composto por 24 artigos; etapa 2 — a tecnologia foi construída com seis temas: definição; indicações; tipos de dispositivos; locais de punção; medicamentos; e orientações gerais; etapa 3 — a validação ocorreu com 16 especialistas em enfermagem e sete enfermeiros (público-alvo), obtendo-se os seguintes valores do Índice de Validade de Conteúdo (IVC): objetivo 1,00; conteúdo 0,85; linguagem 0,94; relevância 0,95; layout 0,89; motivação 0,97; e adaptabilidade 0,94. O instrumento foi considerado validado em seu conteúdo e aparência, apresentando um IVC geral de 0,93 em apenas uma rodada. Conclusão: A tecnologia educativa do tipo folder para apoiar a assistência de enfermagem na hipodermóclise foi elaborada de modo sistemático, contemplando conteúdos essenciais para a realização segura da hipodermóclise e respondendo às lacunas identificadas na literatura, especialmente quanto à disponibilidade de recursos educativos voltados à enfermagem.
