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Wallison Pereira dos Santos
, Mailson Marques de Sousa, Alcides Viana de Lima Neto, Danilo Donizetti Trevisan, Simone Helena dos Santos Oliveira
Introducción: las tecnologías digitales, incluidas las aplicaciones móviles, cumplen un papel importante en el manejo de la insuficiencia cardíaca. Sin embargo, su utilización para promover el conocimiento sobre la enfermedad aún es limitada. Objetivo: evaluar el conocimiento de personas con insuficiencia cardíaca sobre la enfermedad antes y después de una intervención educativa mediada por la aplicación móvil “Tum-Tum”. Materiales y método: estudio cuasiexperimental, de un solo grupo, tipo antes-después, realizado con 57 participantes en seguimiento ambulatorio en un hospital público del noreste de Brasil, entre noviembre de 2023 y enero de 2024, con seguimiento durante ocho semanas. El conocimiento se evaluó mediante un cuestionario compuesto por 14 ítems. Se utilizó la prueba de Wilcoxon para comparar el conocimiento general antes y después de la intervención y la prueba de McNemar para comparar las respuestas correctas de cada ítem. El nivel de significación adoptado fue de 0,05. Resultados: el nivel medio de conocimiento al inicio de la intervención fue de 8,0 puntos y, después de 60 días, aumentó a 10,0 puntos. Las proporciones de respuestas correctas en los ítems relacionados con la definición de la enfermedad, el seguimiento del aumento de peso, el reconocimiento de efectos adversos de los medicamentos, la identificación de síntomas de descompensación, las indicaciones para el uso de diuréticos y la reducción del consumo de bebidas alcohólicas y alimentos ricos en sodio aumentaron significativamente después del seguimiento. Conclusiones: el uso de la aplicación demostró ser una estrategia eficaz para aumentar el conocimiento sobre la insuficiencia cardíaca. Se recomienda realizar estudios controlados aleatorizados para evaluar el efecto de la intervención y el impacto del conocimiento adquirido mediante la aplicación sobre los comportamientos necesarios para mantener la estabilidad clínica de la enfermedad.
Introduction: Digital technologies, including mobile applications, serve an important role in the management of heart failure. However, their use to promote knowledge about the disease is limited. Objective:To evaluate the knowledge of people with heart failure about the disease before and after a pedagogical intervention mediated by the mobile application “Tum-Tum”. Materials and Methods: A one-group, quasi-experimental, before-and-after type study, conducted with 57 participants in outpatient follow-up in a public hospital in North-East Brazil, between November 2023 and January 2024, with an eight-week follow- up. Knowledge was evaluated through a questionnaire comprised of 14 items. The Wilcoxon test was used to compare the general knowledge before and after the intervention, and the McNemar test was used to compare the correct answers of each item. The adopted significance level was 0.05. Results: The average knowledge at the beginning of the intervention was 8.0 points, and after 60 days, it elevated to 10.0 points. The proportions of correct answers to the items related to the definition of the disease, the tracking of weight gain, the recognition of medicine’s adverse effects, the identification of failure, the indications for diuretic use, and the reduction of alcohol and sodium-rich foods significantly augmented after follow-up. Conclusion: The use of the application proved to be an effective strategy to increase knowledge about heart failure. Randomized controlled studies are recommended to evaluate the effect of the intervention and the impact of the knowledge acquired through the application on the necessary behaviors to maintain the clinical stability of the disease.
Introdução: As tecnologias digitais, incluindo aplicativos, desempenham papel relevante no manejo da insuficiência cardíaca. Entretanto, sua utilização ainda é incipiente no conhecimento sobre a doença. Objetivo: avaliar o conhecimento de pessoas com insuficiência cardíaca sobre a doença antes e após intervenção educativa apoiada pelo aplicativo móvel “Tum-Tum”. Materiais e método:estudo quase experimental, com grupo único, tipo antes e depois, com 57 participantes acompanhados em ambulatório de um hospital público do Nordeste do Brasil, entre novembro de 2023 e janeiro de 2024, com seguimento por oito semanas. O conhecimento foi mensurado por questionário composto por 14 itens. O teste de Wilcoxon foi utilizado para comparar o conhecimento geral antes e após a intervenção e o teste de Mcnemar para comparar os acertos de cada item. O nível de significância foi de 0,05. Resultados:A mediana do nível de conhecimento no início da intervenção era de 8,0 pontos e, após 60 dias, elevou-se para 10,0 pontos. As proporções de conhecimento dos itens que envolviam conhecimento sobre a definição da doença, acompanhamento do ganho de peso, do reconhecimento de eventos adversos de medicamentos, da identificação de sintomas de descompensação, de indicações do uso de diurético e da redução do consumo de álcool e de alimentos com alto teor de sódio elevaramse significantemente após o seguimento. Conclusões: A utilização do aplicativo apresentou-se como estratégia de incremento do conhecimento na insuficiência cardíaca. Recomendase a condução de estudos controlados e randomizados para avaliar o efeito da intervenção e o impacto do conhecimento ofertado pelo aplicativo sobre comportamentos exigidos para manutenção da estabilidade clínica da doença.
