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Lucía Gracia Saz, Royo Olague, Natalia Fidalgo Pinilla, Beatriz Sánchez Hernando
Objetivos:analizar el cambio en el nivel de conocimientos del personal que trabaja en las residencias para personas mayores tras la realización de una intervención educativa Metodología:estudio cuasiexperimental pre-post llevado a cabo en trabajadores de residencias geriátricas privadas de la zona de salud de Miralbueno (Zaragoza). Se diseñó un programa para dotar a los trabajadores de residencias de ancianos con conocimientos teóricos y prácticos relacionados con el cuidado de la piel y la prevención de complicaciones en los residentes, incluyendo los temas sobre conocimientos de higiene, alimentación, absorbentes, seguridad y cuidados de la piel. Cada taller tuvo una duración de dos horas. Para la evaluación se incluyeron datos sociodemográficos, conocimientos sobre el cuidado de la piel y preguntas sobre satisfacción.
Resultados:la encuesta mostró una mejora en los conocimientos tras la actividad educativa, con un aumento global de aciertos del 77% previo al 88% posintervención y una reducción de errores. Además, el programa fue altamente valorado, con una satisfacción de 9,42/10, una utilidad de 9,89/10 y un aprendizaje de 9,74/10.
Conclusiones:la intervención educativa mejoró los conocimientos del personal en el cuidado de la piel, seguridad y prevención de lesiones en residencias. El programa tuvo un impacto positivo, reduciendo errores, aunque se identificaron áreas de mejora como la gestión de absorbentes. Se sugiere implementar el programa en otras residencias para optimizar la atención a los mayores
Evaluation of an educational intervention on skin care in nursing homes for the elderly Objectives:to analyse the change in the level of knowledge of the staff working in nursing homes for the elderly after conducting an educational intervention.
Methodology:a pre-post quasi-experimental study conducted on workers from private geriatric homes in the Miralbueno (Zaragoza) healthcare area. A program was designed to provide staff working at nursing homes for the elderly with theoretical and practical knowledge associated with skin care and the prevention of complications in residents, including subjects on knowledge of hygiene, diet, absorbents, safety, and skin care. Each workshop had a 2-hour duration. Sociodemographic data, knowledge on skin care, and questions on satisfaction were included for evaluation.
Results:the survey showed an improvement in knowledge after the educational activity, with an overall increase of 77% correct answers, previous to the 88% post—intervention, and a reduction in mistakes. Besides, the program was highly valued, with 9.42/10 satisfaction, 9.89/10 for usefulness, and 9.74/10 for learning.
Conclusions:the educational intervention improves staff knowledge regarding skin care, safety, and prevention of lesions in nursing homes for the elderly. The program had a positive impact, with a reduction in mistakes; however, some areas for improvement were identified, such as the management of absorbents. It is suggested to implement the program in other nursing homes in order to optimize care for the elderly
