Acceso usuarios
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Silva, Giovanna Eduarda da
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Sousa, Geovane Biet de
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Morais , Marta Carolina Terto de
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Pinho, Silvia Teixeira de
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Brasil
OBJECTIVE: The objective of this study was to propose a methodological approach grounded in the planning of physical education classes designed to stimulate students’ brain activity and enhance their cognitive performance. METHODS: This is qualitative and descriptive research, in which 12 Physical Education lesson plans were proposed. A literature review was carried out on studies that deal with Physical Education teaching methodologies to form the database, on the Scielo search platform.RESULTS: The study revealed that it is possible to develop effective strategies that stimulate brain activity. These plans exemplify how innovative Physical Education can be, using approaches that combine physical and mental challenges to create a more holistic and effective learning environment.CONCLUSION: The application of the developed lesson plans can serve as a model for other educators, encouraging the adoption of innovative pedagogical practices that promote more enriching and comprehensive learning.
OBJETIVO: Propor uma possibilidade metodológica embasada em um planejamento com aulas que estimulem a atividade cerebral dos escolares (desempenho cognitivo). MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, no qual foram propostos 12 planos de aula de Educação Física. Foi realizada uma revisão na literatura sobre estudos que tratam de metodologias de ensino da Educação Física para que compusesse o banco de dados, na plataforma de busca Scielo RESULTADOS: O estudo revelou, que é possível desenvolver estratégias eficazes que estimulam a atividade cerebral. Estes planos exemplificam como a Educação Física pode ser inovadora, utilizando abordagens que combinam desafios físicos e mentais para criar um ambiente de aprendizado mais holístico e eficaz.CONCLUSÃO: A aplicação dos planos de aula desenvolvidos pode servir como um modelo para outros educadores, incentivando a adoção de práticas pedagógicas inovadoras que promovam um aprendizado mais enriquecedor e abrangente.
