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Perla Orozco Naranjo, Juana Mercedes Gutiérrez Valverde
Objetivo: Reflexionar sobre la relevancia de la enfermería escolar en la educación básica para la promoción de estilos de vida saludables en México, a partir de la evidencia científica y experiencias internacionales.
Metodología: Se realizó una búsqueda narrativa y reflexiva de literatura entre 2018 y 2024 en SciELO, PubMed y LILACS, utilizando descriptores DeCS/MeSH como “Servicios de enfermería escolar”, “Servicios de salud escolar” y “Promoción de la salud en el ámbito escolar”. Se seleccionaron artículos y documentos normativos que aportaran al análisis del estado actual de la enfermería escolar en México y su comparación con experiencias internacionales.
Resultados:Se identificaron aportes de Estados Unidos, España e Inglaterra que muestran el impacto positivo de la enfermería escolar en la prevención de enfermedades crónicas y en la educación para la salud. En México, aunque existen programas como Salud en tu Escuela y la Estrategia Nacional de Salud Escolar, la figura de la enfermera escolar no está institucionalizada, lo que limita su potencial de acción. Se destacan funciones asistenciales, docentes, gestoras e investigadoras como ejes fundamentales.Conclusiones: Integrar de manera permanente la enfermería escolar en las instituciones de educación básica representa una inversión estratégica en salud pública, capaz de fortalecer entornos escolares saludables y prevenir enfermedades desde edades tempranas.
Objective: To reflect on the relevance of school nursing in basic education for the promotion of healthy lifestyles in Mexico, based on scientific evidence and international experiences.
Methodology: A narrative and reflective literature search was conducted between 2018 and 2024 in SciELO, PubMed, and LILACS, using DeCS/MeSH descriptors such as “School nursing services,” “School health services,” and “Health promotion in schools.” Articles and regulatory documents were selected that contributed to the analysis of the current state of school nursing in Mexico and its comparison with international experiences.
Results: Contributions from the United States, Spain, and England were identified that show the positive impact of school nursing on chronic disease prevention and health education. In Mexico, although there are programs such as Salud en tu Escuela (Health in Your School) and the National School Health Strategy, the role of the school nurse is not institutionalized, which limits its potential for action. Care, teaching, management, and research functions are highlighted as fundamental axes.
Conclusions: Permanently integrating school nursing into basic education institutions represents a strategic investment in public health, capable of strengthening healthy school environments and preventing diseases from an early age.
