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Objetivo: evaluar la asociación de una intervención psicoeducativa liderada por enfermería, dirigida a adolescentes con autolesiones no suicidas y sus familias, a los cambios en las actitudes hacia la conducta autolesiva y en la dispo-sición al cambio, en una unidad de salud mental infantojuvenil (USMIJ).
Material y métodos: estudio observacional pre-post realizado en la práctica clínica habitual. Se aplicó una interven-ción psicoeducativa estructurada en dos sesiones, con participación familiar. Se evaluaron, antes y después de la intervención, las actitudes relacionadas con el abandono de la autolesión y el estado de disposición al cambio mediante escalas complementarias a la entrevista clínica.
Resultados: participaron 55 adolescentes atendidos en la USMIJ, con predominio femenino. El método de autolesión más frecuente fueron los cortes, generalmente, con frecuencia semanal. Se identificaron como factores asociados la ansiedad, la frustración, las dificultades en la gestión emocional y el autocastigo. Tras la intervención, se observó un incremento en las actitudes de esperanza, seguridad, intención, capacidad y resolución, así como una mayor utilización de alternativas para el manejo de la conducta autolesiva.
Conclusiones: en esta muestra clínica, la intervención psicoeducativa enfermera dirigida a adolescentes con auto-lesiones y sus familias se asoció a mejoras en las actitudes hacia el abandono de la conducta autolesiva y en la adop-ción de estrategias alternativas, lo que refuerza el papel de la enfermería en el abordaje integral de las autolesiones en la adolescencia
