Resumen de Conductas sedentarias en preadolescentes y adolescentes: análisis comparativo de la estratificación según edad, sexo y días de la semana

Sergio Araya Sierralta, Luis Romero Vera, Felipe Patiño Saldaña, Carlos Lagos Olivos, Ingerman Donoso Lucic, Sergio ÁvilaValencia, Luis Lobos Berrios, David Ulloa-Díaz

• español

  Introducción: el estudio de las conductas sedentarias (CS) en diversos grupos etarios es una preocupación constante de los sistemas sanitarios y de educación, por la estrecha relación entre los hábitos de vida en edades tempranas y su consolidación durante la vida adulta.

  Objetivo: el propósito del estudio fue analizar las CS en estudiantes de ambos sexos preadolescentes y adolescentes chilenos.

  Método: se diseñó un estudio transversal comparativo. Un total de 1867 estudiantes que fueron estratificados por sexo (M = 991 y H = 876) y edad (13-15 y 16-19 años) completaron el cuestionario HELENA para días de la semana y fin de semana. La prueba del chi cuadrado se utilizó para obtener las diferencias de las comparaciones por sexo, estratificación por edad y tipo de jornada.

  Resultados: se encontraron diferencias significativas (p < 0,01) entre las horas dedicadas al uso de internet en la comparación por sexos, siendo mayor en los hombres y en el grupo de adolescentes. El número de horas frente a la televisión (p = 0,040) y horas estudio (p = 0,023) fue mayor entre las mujeres, siendo mayor en el grupo de 13-15 años. La comparación entre jornadas mostró diferencias entre los días de la semana en cuanto a las horas dedicadas a los juegos de computador, juegos de consola, internet de ocio y estudio, independientemente de la edad y el sexo.

  Conclusiones: las conductas sedentarias difieren según edad, sexo y jornada, por lo que se recomienda diseñar estrategias de intervención diferenciadas para preadolescentes y adolescentes y según el sexo.

• English

  Introduction: the study of sedentary behaviours (SB) in different age groups is a constant concern for health and education systems, due to the close relationship between lifestyle habits in early life and their consolidation during adulthood.

  Objective: the purpose of the study was to analyse SB in Chilean pre-adolescent and adolescent students of both sexes.

  Method: a comparative cross-sectional study was designed. A total of 1,867 students stratified by gender (M = 991 and F = 876) and age (13-15 and 16-19 years) completed the HELENA questionnaire for weekdays and weekends. The chi-square test was used to obtain differences in comparisons by gender, age stratification, and type of school day.

  Results: significant differences (p < 0.01) were found between the hours spent using the internet in the comparison by gender, with higher numbers among males and in the adolescent group. The number of hours spent watching television (p = 0.040) and studying (p = 0.023) was higher among females, with the highest figures in the 13-15 age group. The comparison between days showed differences between weekdays in the hours spent playing computer games, console games, using the internet for leisure and studying, regardless of age and gender.

  Conclusions: sedentary behaviours differ according to age, gender and school day, so it is recommended that differentiated intervention strategies be designed for pre-adolescents and adolescents and according to gender