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Ramona Isabel Fernanda Jiménez Félix
, Martha Clarissa Hernández Ochoa, Ramón Antonio Ortiz Valle, Karina Manuela Ayala Delgado, Sylvia Yuridia Mascareño Castro, Eunice Acosta Vázquez
Introducción: las infecciones respiratorias agudas (IRA) representan una de las principales causas de morbimortalidad infantil en todo el mundo. En países de ingresos bajos y medios, su impacto es aún más crítico debido a factores socioeconómicos y a la limitada capacidad de los cuidadores para identificar signos de alarma de manera oportuna.
Objetivo: analizar el nivel de conocimiento de los cuidadores respecto a los signos de alarma de las IRA en menores de cinco años y destacar el papel estratégico de la enfermería en la educación sanitaria dirigida a las familias.
Desarrollo: la literatura científica evidencia una brecha significativa entre el conocimiento teórico y las prácticas reales de los cuidadores. Estudios en América Latina han evidenciado que muchos cuidadores reconocen síntomas comunes como fiebre o tos, pero desconocen signos críticos como la cianosis, el quejido respiratorio o el hundimiento torácico. Dicha falta de reconocimiento temprano se traduce en consultas tardías, complicaciones graves e incluso hospitalizaciones evitables. Además, la educación formal del cuidador se relaciona positivamente con su capacidad para identificar adecuadamente estos signos. Desde la perspectiva enfermera, es esencial desarrollar estrategias educativas accesibles, culturalmente pertinentes y sostenidas en el tiempo, que permitan fortalecer la respuesta comunitaria ante las IRA.
Conclusión: el empoderamiento del cuidador en el reconocimiento de signos de alarma es una estrategia clave para reducir la carga de enfermedad por IRA. La enfermería tiene un rol fundamental como agente educativo en la prevención y detección temprana de estas patologías.
Introduction: Acute respiratory infections (ARI) are among the leading causes of childhood morbidity and mortality worldwide. In low- and middle-income countries, their impact is exacerbated by socioeconomic barriers and caregivers’ limited ability to recognize warning signs in time.
Objective: To analyze caregivers’ knowledge regarding warning signs of ARI in children under five years of age and highlight the strategic role of nursing in delivering health education to families.
Development: Scientific evidence reveals a significant gap between theoretical knowledge and actual practices by caregivers. Studies across Latin America show that while caregivers often recognize general symptoms such as fever or cough, they frequently fail to identify critical signs like cyanosis, grunting, or chest retractions. This lack of timely recognition leads to delayed medical consultations, severe complications, and avoidable hospitalizations. Moreover, a caregiver’s educational level positively correlates with their ability to detect warning signs. From the nursing perspective, it is essential to implement accessible, culturally relevant, and sustained educational strategies that reinforce community-level response to ARI.
Conclusion: Empowering caregivers in the early identification of ARI warning signs is a key strategy to reduce disease burden in children. Nursing professionals play a pivotal role as health educators in the prevention and early detection of these conditions.
